denebola

Le problème principal c'est l'image même du sport auprès des enfants. Le hand, le foot, le basket n'ont pas besoin de faire de la communication pour engranger des adhérents... C'est tendance, médiatisé naturellement et positivement... Le paradoxe du tennis c'est qu'en voulant développer des "nouveautés pédagogiques" dans tous les sens à partir de 1994, l'activité s'est perdue en cours de route en faisant perdre ses repères à la fois aux pratiquants quel que soit l'âge, mais également aux enseignants... On est tombé dans une sorte de pédagogisme où au finale la forme est plus importante que le fond... Le fait de donner aux enfants des objectifs de maitrise n'avait pas que de mauvais coté... Dans le même temps, la fédération a aussi perdu la bataille de la communication, à la fois dans la gestion des grands évènements comme les JO qui ont été désastreux, mais également parfois alors que l'idée de départ est bonne. Un exemple avec la fête du tennis placée sur le week-end des finales de Roland : super idée pour amener du monde dans les clubs... mais aucun spot durant Roland Garros alors que les audiences sont plutôt bonnes et auraient pu amener du monde... Bref au final un pétard mouillé qui a coûté du temps et de l'argent au club (membres et salariés) pour un résultat plutôt moyen... Après, le tennis est encore très souvent absent de l'école (primaire et collège) faute d'un réel investissement dans ce cadre alors que ça amène un changement de vision des enfants pour l'activité et susciter des vocations, et quand il y en a, il y a parfois des conditions franchement nulles qui ne donnent pas envie... Il ne faut pas se leurrer, pas mal d'activités comme le hand se sont développées également grâce à l'EPS

Dans la demande il y a deux choses à mon sens : - l'aspect hygiène de vie en essayant de limiter les excès - l'aspect sportif avec le gain d'endurance dans le cadre du tennis. À te lire déjà il y a un soucis de temps disponible car tu expliques ne pas jouer beaucoup et ne pas avoir trop de temps disponible. C'est peut être déjà par là qu'il va falloir commencer : te dégager du temps pour toi, ça fait partie des moyen que tu veux mettre à disposition. Ensuite, définir des objectifs prioritaires car tout n'est pas forcément cumulable.

Pour les enseignants de tennis, il faut aussi voir que ce sont le plus souvent des contrats intermittents sur 30 semaine max le plus souvent contre 47 sur un emploi classique. Il faut aussi savoir que dans ce cas de figure on rajoute 10% de congés payés. Après on commence à voir des contrats surtout chez les moins de 26 ans à 1200 nets / mois sur 47 semaine et 35h semaine... Et là, au moins pour l'idf avec les loyers hors HLM et en rajoutant les frais de voiture, on est vite coincés...?

Ah bah oui tu es partie depuis trop longtemps !! ? Ça va toi ? ?

À 19 ans on commence à devenir plus exposé au blessures du fait d'une augmentation de la force et d'une diminution de la souplesse. Il y a deux axes : comme le dit stero, un travail de souplesse pour limiter les soucis au niveau des fibres mais également un travail spécifique au niveau des appuis, des changements de direction car en montant de niveau, la violence du jeu de jambe demande une meilleure qualité musculaire afin de résister. Ta pubalgie a été soignée comment ?

Les rotateurs internes de l'épaule permettent de produire une grande partie de la force en coup droit et au service, les externes plutôt en revers. Donc oui il y a un intérêt à les travailler pour déjà limiter les blessures et ensuite gagner en qualité de frappe. ?

Félicitations aux parents !! ?

Le petit saut peut au moins favoriser l'appui sur la jambe avant mais par contre c'est pas top au niveau de la stabilité pour déclencher le geste. Je pencherais plutôt sur ancrage fort des appuis et laisser passer les mains dans la direction souhaitée. Changer de direction est compliquée car la maîtrise de la trajectoire est difficile et la balle souvent emportée dans le couloir. D'où la nécessité de s'engager avec...?

Il y a deux choses qui peuvent t'aider pour un revers long de ligne : - des appuis en ligne qui vont favoriser la traversée dans la bonne direction - un plan de frappe un peu plus reculé par rapport à une frappe croisée.

Membre du bureau oui, pas une fonction par contre (président, trésorier ou secrétaire).

Mises à jour : - 31 juillet au 4 août : 15/4, 30/1, 30/3, 30/3, et NC inscrits, 30/4 en attente de validation (reste 2 places) - 7 août au 11 août : 30/3 et NC inscrits, 3 NC en attente de validation (reste 3 places) - 14 août au 18 août : NC et NC inscrits (reste 6 places)

Tu peux faire des échanges avec lui en faisant rouler la balle déjà, il aura plus de chance de la frapper et sera content de jouer avec toi. Pour l'instant tu peux oublier le filet dans un premier temps, l'idée c'est déjà de jouer avec la balle, de l'envoyer, de la renvoyer quel que soit la manière. Tu peux lui faire viser des objets par exemple, déjà à la main puis ensuite avec la raquette.

Cool !! Bravo pour ton De !! ?

Le problème de l'assiette forfaitaire est double, à la fois pour le club et l'enseignant : - pour l'enseignant, en cas de chômage, c'est le montant de cotisation en assiette forfaitaire qui sera pris en compte, soit pas grand chose au final... - pour le club, s'il y a arrêt de travail, le remboursement SS sera calculé sur cette base et donc c'est le club qui devra financer le reste ce qui va empêcher de trouver un remplaçant puisque les fonds ne seront pas disponibles. Après, il y a aussi un problème d'investissement des enseignants au niveau des clubs : lorsque tu as 1 enseignant à temps complet ou équivalent dans un club, il va s'investir, lorsque tu fais le choix de 2 ou 3 enseignants temps partiel qui vont avoir d'autres clubs, c'est forcément plus compliqué... Perso je me plains pas, j'ai la chance d'avoir un contrat qui est équivalent à temps complet avec 32h de terrain et 3h d'administratifs sur 30 semaines, mais globalement c'est de plus en plus rare...

Rien ne t'empèche de l'être. Un amt possède un CQP donc une carte pro. Après la seule limite c'est que normalement l'enseignant ne doit pas dans ce cas là être soumis à la direction de quelqu'un du club : il doit gérer de manière autonome son travail sinon ça peut être requalifier en contrat de travail pour les deux partis avec paiement différé des charges. Concernant le montage, souvent les 25% sont reversés sous forme de forfait ou d'indemnités kilométriques.

Entre 10 et 13 nets globalement

Le deux extrèmes sont dangereux : la glorification excessive qui peut placer l'enfant dans une situation mentale compliquée en particulier face à l'échec, mais de l'autre le faire d'avoir des attentes basses qui va en fait un l'amener à avoir des objectifs restreints du fait des croyances restreintes des adultes envers lui. En psychologie, on appelle ce phénomène l'effet Pygmalion : un enfant à tendance à adapter son comportement et de objectifs en fonction des croyances des adultes à son égard avec parfois la mise en place de croyances limitantes très difficiles à faire partir par la suite... En tout cas, bonne chance à elle pour sa progression future.

Tout dépend du lieu en terme de région. Globalement, sur Paris on tourne encore à 20 euros nets de l'heure mais ça rend à baisser quand même ces dernières années. Tu as des régions à 14 euros net également...

Tu as vu ?

Nan j'ai eu un soucis, ça marche maintenant

Allez, petit cadeau

Je confirme il a l'air très sympa. ?

Celui avec les compartiments ? ?

S'il y a une chose qui est sûr avec les détections c'est leur caractère aléatoire et surtout le fait que la réalité d'aujourd'hui n'est pas forcément celle de l'année prochaine ni des suivante. Que ta fille suive son chemin, qu'elle progresse, qu'elle s'investisse et elle verra bien ce qui va se passer par la suite. L'histoire est plein de joueurs et joueuses n'ayant pas de "potentiel" au départ mais qui on finalement percé vers le haut niveau...

Oups j'ai inversé...