loulou

@ loka Je pense totallement le contraire de ce que tu écris, et franchement il e faut pas inventer l'eau chaude pour le comprendre. @ tambouil : le gras est un faute de frappe je ne souhaitais absolument pas agresser stick, qui a bien compris, je fini même par une note encourageante, en lui disant que je pense qu'il peut monter 4/6. @ rob C'est bien bas comme phrase...Sachant qu'en plus j'ai pris du temps pour toi quand tu avais des doutes, j'ai pris le temps de converser de débattre, bref je t'ai aidé comme je le pouvais, peut être que mes conseils ne t'ont pas apportté grand chose, mais j'ai toujours réagis avec toi de manière courtoise avec passion et sérieux en donnant le meilleur de moi même. Et là tu me jhuil dans la main...magnifique état d'esprit Non j'ai juste bossé comme un saton avec beaucoup de personnes, en partenariat, et j'en arrive aux mêmes conclusions que l'insep. Pour en revenir au sujet, il n'est pas exclu que je publie et que j'arrêtte purement et simplement ce métier pour partir vers d'autres aventures, j'ai cette impression d'avoir fait le tour du sujet, ce n'est jamais très bon. c'est quand même vachement étrange, j'interviens sur d'autres forums, dans d'autres domaines, de la même manière , mais je ne me fais jamais agrésser ainsi. j'avais prévenu, alors bye !

C'est une croyance, ils sont tous à bac +5, la seule différence c'est le concours, le prof en collège lycée passe le capeps, le prof en enseignement technique le plp, l'enseignant des école passe le cape, le prof en université est soit agrégé, soit titulaire d'un doctorat ou +, soit il est PRAG avec un CApeps. Le prérequis est le même pour tous être bac+5 + un concours. Vivement la publication....

remettre en cause tout les DEs de plus de 60 ans aux cheveux grisonnants et au x bides proeminants qui monopolisent les postes que certains jeunes + ou - fringuants aimeraient peut etre avoir et qui n'ont jamais été + que 15/4 ou 15/2 avec des raquettes en bois il y a 40 ans et soit disant un systeme de classement bien plus difficile (lol) Avant de parler de ce que tu ne connais pas je te propose de calculer ton classement avec l'ancient systême. tu aurais de grosses grosses surprises...Si ca se trouve tu serais 15/3 Pour revenir sur ce sujet, as tu déjà jouer un ancient 5/6 ou plus dans l'ancient systême? (qui maintenant a plus de 50 ans et oscille ente 15/4 et 30/1) La aussi tu auras des surprises, il faut comprendre qi'à l'époque des raquettes en bois, la puissance ne servait pas à grand chose, le mec qui montait à ces classements avait un truc en plus, un toucher ou des trajectoires particulières.Et quand tu les rejoues il y a toujours un truc dans leur jeu qui te déstabilises, une sorte de finesse dans le jeu qui fait défaut aux joueurs actuels. Actuellement avec le changement de matériel, la technique est devenue secondaire pour les joueurs amateurs, laissant place à la puissance. Actuellement tu peux voir des jeux degoutants compensés par la puissance, c'était impensable il y a 30 ans. J'ai vu tes vidéos, sans être méchant, je ne donne pas cher de ta peau avec une raquette en bois et sans tolérance matériel (cadre/cordage), une raquette en bois c'est 450 grammes et un tamis en 560 cm2, toi tu joues sur un 630 ou plus, pour un poids d'environs 300 grammes, mais tu as plus de précision plus de prise d'effets, plus de tolérance que ces mecs là... Maintenant dans le tennis actuel avec un jeu comme le tiens, je suis persuadé que tu peux monter à 4/6, il faut comparer ce qui est comparable.

Je reviens sur le sujet, à un moment quand tu enseignes le tennis, tu dois faire un choix, entre ta vie de joueur et ta vie d'enseignant. Il est extrèmement compliqué de combiner les deux. C'est pour ça qu'il ne faut pas mélanger les choses, la vie de joueur est une chose, la vie d'enseignant en est une autre, les deux sont difficilement conciliables. Il faut aussi clairement arrêtter de chercher une correlation entre niveau technique et classement.Si il suffisait d'être technique pour avoir un bon classement, et si on ne pouvait pas avoir un bon classement sans être technique le paysage tennistique aurait une autre physinomie. On croise des burnes techniques à tous les niveaux, pour beaucoup de joueurs grimper au classement est une simple conséquence de la préparation physique avec pour seule consigne : ' pas de faute'. Après ils viennent t'annoncer fièrement : je suis 4/6 , et là tu répond Ok et tu joues comme une burne :-) Des mecs entrainés à souffrir pour gagner, mais qui ne savent pas 'jouer', le paysage tennistique en est rempli, les premiers responsables sont les enseignants qui véhivulent cette image des choses, c'est bien triste. je préfère un 15/3 qui joue qu'un 4/6 qui joue pas... c'est triste mais c'est comme ça. Il faut vraiment que je publie,vous comprendrez à quel point ce débat est sans queue ni tête au moment ou vous aurez le livre entre vos mains...Vous comprendrez égallement toutes les conneries qu'on a voulu vous faire bosser, la médiocrité du syst^me d'enseignement, et ça nous a tous touché à un moment ou à un autre de notre développement... Cette médicrité m'a couté ma santé, sans prof je suis persuadé que je serais monté à négatif, et j'aurais un dos en pleine santé.... Bref, bref, bref..........

Chacun voit avec sa propre motivation Elle est la limite de ton tennis, moins tu en as plus tu dois te tourner vers d'autres personnes. Plus tu en as plus tu es autonome, et à mon avis, plus tu es fort.... Servir 500 fois par jour tous les jours, ça peut être chiant aussi, (ou pas ). en plus comme t'as pas de tune c'est toi qui ramasse 7 fois ton seau de 80 balles tout seul.... :-)

utiliser une balle mid. :-) Une balle dure, en un service tu l'explose sur un mur..En tapant bien on peut même la couper en deux . :-)c'est un jeu amusant mais onéreux pour les exos : soit être soi même imaginatif, soit regarder les enfants et comment ils arrivent à s'amuser sur un mur, piquer leurs idées, ils sont bien meilleurs que nous au jeu de l'imagination .

Ouais à la pelle en ce qui me concerne ça bloque vers 3/6 je t envoie un me. Un pote à 1 même constat ça suffisait plus... par ctre une copine a top 150 s'est tjrs entraîne dessus.

A fond le mur c'est pas cher, ça te permet de bosser l'ensemble des coups du tennis . (c'est au mur que j'ai appris les effets rétro et à aller chercher les amortis) Après c'est sur que pour faire du mur il y a une capacité à se placer en 'acteur' de son tennis. Au dessus de 3/6 il me parait cependant difficile de faire un travail efficace... mais bon tout le monde ne joue pas 3/6, beaucoup préfèrent aligner les cours, tant mieux pour nous...

Ca c'est clair la qualité de noeud et les mains de l'artisan c'est le facteur principal. L'avantage du 4 noeuds c'est la tension qui se maintient plus longtemps.

C est illusoire ton tennis vient de toi.tu peux monter à 3 en t entraînant sur un mur. Les indiv je ne en fait que pour débloquer j ai bcp trop de qualité de balle. J peux te faire briller une buse par ctre des qu il se retrouve dur une balle pourrie tout fout le campCette clientèle ne M interesse pas.par contre régler un problème en une heure je fais et te dire ce que tu dois faire.si je prenais tout je rajouterai 10h dr plus par semaine. J ai des créneaux indiv 4 hier par semaine ms j étudie la demande c est un luxe que je peu me permettre.

Je peux te répondre, puisque je compte dans mes amis proches d'ancient numérotés... (donc mieux que négatif) ils ont la même clientèle que nous, son école de tennis s'axe plus vers la compétitin, car les joueurs restent dans le structure de formation, donc à la fin il y a des résultats. En indiv une dominante sur les joueurs qui attendent une solution toute cuite (les fameux passifs), par contre aucun joueur de haut niveau issu de la structure de formation. Beaucoup de joueurs entre NC et 15/1 ... Voilà en volume 40 heures par semaine. Sinon un autre ami ancien -4/6 est parti au luxembourg il a une clientèle de 'riches', il bosse 20 heures par semaine, palpe 4000 euros par mois, les indivs sont facturées 100 euros de l'heure, est il a une clientèle 100 pour cent loisir friquée.

Salut pupic Je bosse 40 heures par semaine sur tous publiques. Une intervention de temps en temps sur des hauts niveaux qui bloquent histoire de les débloquer, mais je ne suis pas leur entraineur attitré, je suis un 'débloqueur'. En terme de niveau cette année ça monte à 5/6, et ça va jusque NC. Je pense que le plus dur dans le tennis c'est de prendre un bébé vierge de tout apport et le transformer en un joueur de niveau de jeu 15/5, tout ça en une heure par semaine , avec des feignants qui font 10 matchs par an.Passé ce cap, c'est 'autonomie, la volonté de s'entrainer plus durement, ou la quapacité d'entrainement de la structure qui prime. Une fois arrivé à 15/5 ou 30, c'est l'autonomie qui prime. Si le joueur est incapable d'être autonome, il faut augmenter le volume horaire et inclure de la prépa physique, c'est pour celà que dans mes clubs je propose des créneaux de PP ouverte à tous. En terme de volume d'entrainement : 1h sans PP en faisant 10 matchs par an, classement max obtenu ----> 15/3, niveau de jeu accessible environs 15/5 1H30 sans PP ------> max obtenu -----> 15 , moyenne aux environs de 15/3 avec 30 matchs par an 2h avec PP, une heure trente de cours, 30mn de PP ---> 4/6 (plus de 30 matchs par an), moyenne : 15/2 4 entrainements par semaine , deux séances de PP, + de 50 matchs ----> max obtenu -2/6 , moyenne : 2/6 Le reste ce sont des enfants et des adultes loisirs, le niveau de jeu de l'enseignant n'a strictement rien à voir avec les résultats. En gros sur ces niveaux, si t'es un as tu apportte une correction technique au joueur, de l'ordre du détail, histoire de le débloquer. Je dirais que 80 pour cent de mon activité est basée sur une clientèle loisir, paradoxallement c'est celle là qui demande le plus d'implication et de connaissances. Bref , passé un certains cap, c'est le volume qui donne le résultat...rien à voir avec le classement.

Il faut essayer de garder une âme d'enfant, c'est plus simple quand tu aimes le monde de l'enfance.Un enfant s'émerveille de tout,un vieux carton de déménagement devient rapidement un splendide galion pirate avec un peu d'imagination, un carré de service se transforme en marre au canard. Une des clefs que j'utilise c'est : regarder les derniers dessins animés, regarder les sorties cinéma, histoire de proposer un truc en rapport avec leur monde. Ce n'est pas faire de la merde, loin de là, c'est donner à ta clientèle ce qu'elle attend, tu es prestataire de service, c'est un peu comme de la gastronomie.... Ton client veut boire un chocolat chaud, toi ça te saoule parceque tu sais faire des choses beaucoup plus compliquées et tu as envie d'exploiter ton savoir, soit tu lui sers un cocktail complexe et tu perds le client, soit tu lui donnes son chocolat chaud et il revient. Cette obsession de la progression me fait rire... Au tennis le vrai progrès vient du joueur, plus il expérimente plus il frappe de balles plus il apprend... En fonction du volume horaire qui t'es aloué, tu as plus ou moins les moyens d'ammenner un joueur à un classement élevé. Le reste vient de lui même. Voilà un exemple concret : sans entraineur, en m'entranant juste sur un mur et sas sparing, j'étas capable de rivaliser à 3/6... c'est pas l'entraineur qu m' a aidé, c'est moi qui prenait ma raquette pour faire mes exercices de mur chaque jour, c'est moi qui allait courrir, c'est moi qui faisait de la muscu. J'ai tout donné à mes élèves, pas un n'a su faire l'effort, celui qui a le plus suivi a fait des perfs à 15/1 avec une heure d'entrainement hebdomadaire, il a su devenir acteur, les autres sont resté dans leur passivité. Si tu veux des résultats, rien de plus simple : augmenter le volume horaire et faire de la prépa physique, les résultats tombent tout seul. Mais ça c'est possible à partir d'un certains volume horaire. (ou alors tu fais que de la PP) Actuellement tu as de nouvelles méthodes d'entrainement basée sur le jeûne, en gros tu massacre le joueur (on faisait déjà des trucs comme ça il y a 10 ans, défoncer le joueur physiquement en début d'entrainement puis le faire jouer, j'avais appris ça en stage Cometti)... avantage : les résultat Problème de santé sur le long terme : risque d'ulcères, du à la surrabondance d'acide gastrique, risques cardiaques, mais bon t'as des résultats ... lol

Bon , mon avis c'est qu'il y a le réglement d'un côté et le bon sens de l'autre. On est des amateurs, l'exploitation du règlement doit aussi connaitre des limites. Par exemple sur un smatch tu te loupes, t'as un bras donc tu envoies une cachouète qui frôle le 200 kmheure, pas de bol tu dévisse le mec en face est deux mètre derrière la ligne et prend la balle pleine tête. Tu fais quoi ? A) tu dis t'as touché la balle arrêttes de faire la chocotte et relève toi le point est à moi B t'as honte de ton acte , tu franchis le filet pour voir si le mec est pas amoché, et lui donne le point .(de toute façon t'as dévissé...) En fonction de ta réponse tu pourries le match ou pas... On est des amateurs je le répète, donc à un moment il faut aussi voir l'aspect humain, et le principal intérêt de notre sport à ce niveau, à savoir se faire plaisir... C'est le même principe avec l'annonce d'une balle faute et la correction, soit tu annonces faute, tu te plantes tu dis rien et tu voles le point. Soit t'es honnête tu corriges et à mon avis l'honneteté doit toujours être récompensée, rejouer deux balle me parait être la solution la plus logique, si on a un objectif de plaisir et pas de gagne à n'importequel prix...

Y 'a ceux qui aiment c'est arrivé près de chez vous et les autres. , mesage reçu pas d'humour noir. Oui la convivialité c'est un peu le nerf de la guerre et c'est compliqué... Dans tous les clubs tu as des problèmes d'affinité, ils peuvent être plus ou moins graves. Dans chaque club tu retrouves des petits groupes des espèces de noyaux durs qui ont l'impression d'être chez eux et qui te pourissent l'ambiance.Ils ont leurs habitudes, peuvent passer des heures à pérégriner sur tout, nimportequoi et nimportequi et participent à la mauvaise ambiance. générale... De plus tu as toujours au sein d'un club des différences de politique sportive, d'un côté les loisirs qui cherchent avant tout du plaisir dans le jeu, de l'autres les compétiteurs, obsédés par les résultats. Le problème majeur dans le deuxième groupe, c'est l'absence d'autonomie, ils se veulent compétiteurs mais ne font pas ce qu'il faut pour le devenir. Tu n'as jamais de problème avec le mec autonome, celui qui bosse seul en suivant tes conseils. Tu auras toujours des emmerdes avec le joueur compétiteur consomateur qui se laisse porter par les vagues, car il se comporte en consommateur et pas en acteur de sa progression. Quelquesoit son classement et ses résultats, c'est un mec qui ne jouera jamais au tennis philosophiquement parlant, car le tennis est un sport personnel, le tennis vient du joueur, pas de l'entraineur ni de la structure... Il est bien loin le temps ou le prof te donnait un conseil et le mec partait travailler tout seul en suivant le conseil de l'enseignant.(heureusement il y en a encore mais c'est tellement rare sur les petits niveaux...) Bref pour une meilleure ambiance : Autonomiser le joueur me parait être l'axe principal, choisir une politique de club et s'y tenir est égallement à mon avis un enjeu majeur. C'est l'autonomisation du joueur qui le conduit à venir au club pour s'entrainer seul, c'est ainsi qu'il fait des rencontres et que les grands projets et les grands joueurs naissent.

La pose en deux noeuds, oui c'est grave lol. J'ai beaucoup de joueurs loisirs, ils changent rarement leur cordage.avec une pose en 2 noeuds, la tension diminue rapidement, en 4 noeuds elle bouge pas d'un yota. Pour un pro le 2 noeud n'est pas un problème, les raquettes sont reccordées tous les jours, pour un gros casseur ce n'est pas un problème, mais pour celui qui change de cordage une fois par an c'est un vrai problème. Le 2 noeud ça aide le cordeur à faire revenir plus rapidement le client vers lui. Et moi ce que je veux c'est limiter les dépenses de mes joueurs, histoire de leur débloquer un peu de fond pour faire des tournois et des stages. Et puis franchement entre 14 euros en 4 noeuds et 27 euros en 2 noeuds, si je fais corder 40 raquettes par an ca fait 500 euros d'écart...Alors imagine sur 400 raquettes.... ca fait 5000 euros... C'est pas négligeable, un sous c'est un sous . c'est un partenariat perso, j'ai cassé celui du club, car pas assez intéressant en terme de tarif.

De très mauvais goût. Edité...

Rire le but c'est que les gamins s'identifient aux 4 héros qui sont dessinés sur les fascicules... On se dit qu'en procédant ainsi quand ils auront 13 ans ils s'identifieront à un grand joueur ( ou plutôt ce sont eux qui deviennent les super héros puisqu'ils dépasssent le niveau vert)... (le but c'est d'être fan comme dirait obispo) Ce qui est dommage c'est que les enfants choisissent leurs héros, chez moi Barbie arrive en tête de gondole et semble indétronable, côté garçon spiderman a la belle vie...Les héros galaxie tennis sont loin derrière... Le but c'est de faire un systême de fomation et de compet plus en adéquation avec le développement du joueur sur le long terme...Avec pour objectif ne pas perdre les gamins au moment de l'adolescence.Le but c'est également de regrouper des enfants du même age, histoire de créer des liens.... Le but c'est de garder les enfants dans le monde de l'enfance, avec des compet conviviales qui se jouent sur une journée histoire de moins faire souffrir les parents... Bref c'est bien pensé, mais quelles sont les attentes des enfants dans tout ça???

Allez j'appartiens à un autre temps mais je vous divulgue mon palmarès il ya bien longtemps pour monter à 15 /2, j'avais 1 5/6, 1 15, 6 15/2 pas de 15/1 aucune défaite en dessous de 15/1 et des matchs jusqu'à 3/6. Ben je suis monté 15/1 et je n'avais pas les points de maintient donc j'ai fini à 15/2... A cette époque il n'y avait pas d'intermédiaire...Qd je vois les palmarès et les classement je suis songeur...

c'est la braderie... les classements sont soldés... Maintenant il faudra bien préciser la date à laquelle tu as eu ton classement. ah !! t'as été 15/1 en 2015, donc tu sais pas jouer au tennis... ou : Ah t'étais 15/1 en 2005, tu dois bien jouer au tennis.... pathétique, pitoyable....

Je trouve ca débil cette braderie des classements..... On va se retrouver avec une flopée de 15/1 qui ne seraient jamais allé plus haut que 15/3 avec l'ancien systême.... Enfin, le changement c'est maintenant, il parait....

+1 @ Nat : Ca dépend de la définition... On parle de grand club à partir du moment ou il y a deux terrains extérieurs et une structure couverte permanente. Ta définition est juste et pleine de bon sens, mais pour les fédéraux le grand club c'est ce que je viens de te dire. @ solm Ce que je vais dire est purement hypothétique, mais il y a un paquet de clubs qui n'arrivent pas à se développer. L'idée c'est peut être de mettre des BE dans ces clubs pour les développer, ils seraient en libéral... Donc sur les structures qui fonctionnent je en pense pas qu'il y ait un manque de BE, mais il y a un grand nombre de structures à l'abandon ou qui tournent au ralenti, un BE motivé peut très bien développer son activité dans ces clubs . => augmentation du nombre de liceciés... (même si des mecs qui vont en charbon, j'en ai pas rencontré beaucoup...)

Salut solm Oui il ya une absence de BE, le DE offre un statu de cadre, et il y a un manque de cadres sur le terrain. Oui ce sont les clubs qui payent le BE quand il a un statu de salarié. Il existe également une possibilité de travailler en libéral pour un club, dans ce cas la rémunération passe directement entre les élèves et l'enseignant, Quand tu choisis ce statu tu as plus de liberté , mais la sécurité de l'emploie est entre tes mains. (+ la retraite etc...) + certaines magouilles dont nous ne parlerons pas ici, les pro voient très bien à quoi je fais allusion... Le Be a un rôle très important, veiller au grain, proposer une programmation sur la saison.il a un rôle de superviseur, de plus il est à côté des AMT pour les aider lorsqu'il y a un blocage. (par exemple un enfant qui ne sait pas maintenir son poignet) Les indivs c'est du libéral, et sans les faire au black, à moins de facturer 50 euros l'indiv ce n'est pas très intéressant.(Tu prends 25 pour cent de charge dans les dents et si t'as pas de chance dans ton contrat tu payes la location du terrain.) Il y a enfin les indivs payées par la fédé, quand un gamin tourne bien, la fédé rémunère le BE en charge du gamin pour qu'il l'entraine plusieurs fois par mois en cours particulier.

Tout est relatif, compare le BE au contenu d'une prépa, le BE c'est ras les paquerettes, paradoxallement quand j'entends les personnes discuter on a l'impression que pour beaucoup c'est le saint graal.. Et je ne parle pas des compétences humaines, qui évidement ne sont pas évaluées, mais qui seront pourtant l'élément clef de la réussite de l'enseignant. De plus on en revient toujurs au systême d'évaluation, une évaluation c'est ponctuel à un moment donné, il suffit de donner à l'examinateur ce qu'il veut... On en revient à : c'est un permit de conduire, mais ça ne veut pas dire que tu sais conduire... Normallement le mec qui passe son permit il sait faire un créneau, analyser les angles morts, pourtant dans la rue tous les jours on croise un mec avec un A aux fesses qui n'arrive pas à se garer en bataille... Et puis il y a aussi tout ce que j'ai dis en plus, chez lesBE, il y a un gros pourcentage avec un melon énorme et un cerveau d'huitre, certes il ya des personnes formidables et heureusement... Mais franchement il faut pas casser trois pates à un canard...

Bon j'espère que cette fois, mon message ne va pas planter... Ce qui devrait mener la barque d'un enseignant , c'est le bon sens, bon sens et classements ne sont pas corrélés, loin de là... Qu'offre un diplome de brevet d'état? A vrai dire pas grand chose, c'est le droit d'enseigner le tennis contre rémunération.... Bref il ne faut pas confondre droit et boulot de fonctionnaire salarié. Le fait d'avoir le BE ne veut pas dire que tu es capable de vivre du BE, loin de là... En ce qui concerne l'enseignement du tennis contre rémunération, je trouve ça étonnant cette limite de classement, je reviens encore et toujours sur l'apprentissage, mais à un moment la question a se poser, c'est quel est le boulot d'un enseignant ? Je trouve qu'on accorde trop de compétences au BE, c'est complètement erroné.Je vais me faire lyncher, mais tant pis , c'est un diplôme au ras des pâquerettes, il suffit de voir le QI de nombreux profs sur le terrain, pour se dire que tu peux être BE sans avoir inventé l'eau chaude. Je trouve ça fâcheux...(d'ailleurs la palme de la médiocrité sur les centaines d'enseignants que j'ai croisé revient à un -15) Je suis pour ouvrir le droit d'enseigner à un maximum de personnes, le tri se fera par lui même, le mec mauvais n'aura pas de travail même en baissant son taux de rémunération. Le mec bon aura du travail et continuera à travailler à un taux horaire correct. Le systême de sélection, je le trouve médiocre, je ferais passer un test de culture générale sur le tennis avant de prendre un mec en stage, et ensuite deux ans de travail comme AMT pour voir ce qu'il donne, à ce moment là j'envisagerais seulement une entrée en formation, ça ne me dérangerait pas de dire non à un -30 pour incompétence et oui à un 15/4 qui a la fibre... Mais bon je suis utopiste.