denebola

Le soucis c'est qu'un multi de par sa structure et sa souplesse va forcément bouger...en particulier en vieillissant...

Descente à 15... il n'y avait pas de suspens...

Tiens il y a Manon Garcia comme ambassadeur !!

Pour le foot, le basket, le hand, le basket, les gens qui en vivent bien c'est largement plus que 100... rien qu'au foot en ligue 1, il y a plus de 500 joueurs dans les effectifs. dans les autres sports cités auxquels on pourrait rajouter le Hockey, le baseball, le rugby sous ses différentes formes, le cyclisme, l'athlétisme, le cricket, et il doit y en avoir d'autres... Après, c'est difficile de comparer des sports collectifs où les joueurs sont salariés d'un club et un sport individuel comme le tennis où les seuls revenus viennent des gains et des sponsors...

Enfin Federer n'aurait par exemple pas dormir au village olympique s'il avait pu faire les JO et on aurait pas remis en cause son amour du maillot. Pour les conflits avec la fédé, comme le dit Marie ce n'est pas le seul durant la compétition et surtout, ne pas envoyer les capitaines de coupe Davis ou de Fed Cup, ni le staff pour encadrer était juste incompréhensible... Après, tu n'aimes pas Paire mais tout n'est pas à sens unique dans l'histoire...

Non ce sont les conditions imposées pour participer aux JO ainsi que l'encadrement qui lui posait soucis... encadrement qui lui a bien rendu d'ailleurs avec l'intervention à la télé de Di Pasquale pendant le 3eme set de son match...

Sans préjuger de la réponse de makouille, la pure drive pour un débutant c'est comme pour toute raquette, ça dépend de la carrure du joueur mais globalement pour une personne un peu costaud du haut du corps, même débutant c'est un choix intéressant car c'est tolérant, plutôt maniable et surtout c'est hyper évolutif puique tu trouves des secondes séries proche de 0 voire en dessous qui jouent avec sans modif, comme les radical par exemple. Tu peux la corder en multi type TGV au départ pour rechercher confort et tolérance (puisqu'un débutant adulte ne va pas produire beaucoup de vitesse) et évoluer ensuite en fonction des besoins liés à la progression.

Ah bah c'est bête, j'ai choppé durant les soldes de janvier des asic gel résolution à 60 euros... chez Décathtlon...

Surtout que maintenant en attendant les soldes, tu peux avoir de super chaussures à -50%...

Pour les balles différentes entre hommes et femmes, il semblerait que ce soit vrai, plus vives pour le circuit féminin : http://sport24.lefigaro.fr/le-scan-sport/buzz/2016/03/27/27002-20160327ARTFIG00030-andy-murray-excede-parce-qu-il-a-joue-avec-des-balles-reservees-aux-femmes.php

A première vue les 920 pour les catégories jusqu'à 13/14 et la 930 pour les autres catégories.

+1 pour les 930. Je les ai utilisées cette année pour la dernière semaine des stages et franchement ce sont plutôt de bonnes balles et la resistance a été bonne également. Un peu moins vives que les tecnifibre club mais feutre de bonne qualité et pas de perte de pression constatée... Et le rapport qualité prix par 18 est quand même intéressant avec 5 euros la boite...

Pour le fait de marcher plus bah si et pour deux raisons : - chercher les meilleurs 8 victoires possibles donc forcément multiplier les matchs pour essayer d'aller chercher la perf - chercher des victoires supplémentaires pour gagner plus de points... Et donc chercher à marcher + pour améliorer le V-2d... Pour le classement des enfants ça dépend de l'approche que peut avoir l'entourage avec eux je pense. Si tu as un entourage centré classement, l'enfant risque de mal vivre la réforme qui risque de le faire plafonner au classement voire redescendre. Si l'entourage relativise le classement au profit des progrès et de l'engagement, ça ne changera pas grans chose pour l'enfant. Pour les - de 14 ans effecticement ça va être dur mais ça peut être en plus les week-ends, les soirs de semaine pendant la période scolaire si les clubs se mettent à organiser des tournois hors vacances scolaire... On peut aussi avoir la multiplication des tournois internes. Pour les +15 ans ça va aller marcher en adulte je pense...

Je ne suis pas sûr que ce soit à l'entraîneur de fixer le classement à atteindre. A mon sens, c'est au jeune de se donner un objectif et à l'enseignant de transcrire ensuite cet objectif en point de progression à réaliser. Pour la réforme encore une fois, elle est faite pour forcer à jouer beaucoup il ne faut pas se leurrer... donc franchement il ne fait pas se prendre la tête avec le classement, il fait chercher à mettre l'accent sur la progression et progressivement de toute façon les écarts de classement se tasseront....

Copains !!

Oui c'est la même chose. ?

En corrigeant déjà la position de départ ça va modifier une partie du reste. Ensuite, lorsque la raquette monte en arrière du corps, il faut chercher à monter bras tendu pour venir placer le coude dans la bonne position puis le coude va se fléchir pour laisser la raquette se placer vers le plafond, au dessus du coude.

Ne pas avoir un physique de fou pour toi ou moi ne veut pas dire que ce soit déjà très compliqué pour les autres... Ton 15/2 qui n'a pas un physique de fou, il a souvent déjà une coordination oeil/main sympa et est capable de créer mécaniquement de la vitesse de tête de raquette. Ton 15/2 qui est fort physiquement, il est généralement plus faible dans l'aspect mécanique mais va compenser avec son pôle fort. Tu as des gens qui n'ont ni le physique requis, ni la coordination oeil main pour créer un geste efficace... C'est ceux là qui vont à un moment stagner sans possibilité d'évolution car sur les 4 pôles, si les deux pôles techniques et physiques sont défaillants, les 2 autres (tactique et mental) autres ne peuvent compenser à mon sens...

Il y a plusieurs soucis déjà dans la base même du coup : - Déjà au niveau de la position de départ des pieds qui vont dans la direction du mur de droite alors que la ligne jaune devrait passer par le carré de service visé. De plus, le pied arrière devrait quand à lui regarder sur le coté, parallèlement à la ligne de fond de court. En étant positionnée de cette manière, elle est dos au carré qu'elle doit viser... - Ensuite, on voit que la raquette monte... dans le dos (à gauche des appuis) et bras fléchis ce qui va poser un soucis dans la trajectoire future de la raquette puisqu'elle va devoir faire le tour du corps pour aller frapper la balle. Le fait que le coude soit fléchi va nuire à la qualité de la position armée. - la position armé n'est pas bonne, en partie à mon sens à cause des soucis précédant : le coude n'est pas aligné avec la ligne des épaules ce qui va rendre la projection du coude impossible... - Comme l'a dit Stero, attention à ce relais d'appuis avec ce pied droit qui vient à coté du pied gauche. Déjà, sur une débutante on cherche en priorité une frappe en équilibre pour installer techniquement le service donc plutôt en appuis fixes et de préférence sans saut, plutôt en translation vers l'avant. Ensuite, même sur des joueurs plus confirmés, il faut éviter ce genre de relais d'appuis qui sont néfastes pour l'épaule car elle se retrouve tiraillé entre la hanche et la raquette - Le coude a été projeté vers l'avant mais pas vers le haut. La frappe est donc bras fléchi et surtout la raquette est basse... Globalement, à mon sens il faudrait revenir déjà aux bases techniques du service puis ensuite, une fois que la gestuelle est intégrée, amener la poussée des jambes and co... Attention à la prise plateau également qui pourrait déjà être transformée en prise continentale CD pour amener le travail de l'avant bras.

Bah le truc c'est que forcément la limite va être personnelle. Elle va se situer dans les limites de son corps et de ses capacités d'apprentissage en modifiant les schémas moteurs de départ pour en mettre en place de plus efficaces, dans la capacité de résistance aux charges d'entraînement et aux charges de match, etc... Le pallier de sûr-entraînement n'est pas le même en fonction des personnes, ni comme les besoin en terme de volume d'entraînement journalier ou hebdomadaire pour être performant d'ailleurs. On compare souvent les séances longues et intenses de Nadal en comparaison des séances plutôt courtes et à l'intensité relative de Federer en période de tournoi par exemple. Sur l'aspect tennistique pur, à mon sens il peut y avoir progression à partir du moment où physiquement la personne est sur la balle et possède une coordination lui permettant de la renvoyer avec qualité. A partir du moment où le physique et la coordination ne suivent plus, à mon sens la limite est atteinte puisque la qualité de balle proposée place l'adversaire en situation trop favorable. Et on en revient à ce moment là à la barrière du sur entraînement : je peux progresser physiquement jusqu'à une certaine limite mais si je vais au delà, mes performances vont s'écrouler. Je ne sais pas si c'est plus clair...

Déjà attention, le coude ne doit pas partir que loin vers l'avant au service, mais aussi vers le haut. L'idée c'est de lancer une balle loin et vers le plafond sinon le coude va rester au niveau du visage et la balle risque de partir dans le filet.

Non parce que la nuance à mon sens est importante dans la discussion. Ce n'est pas parce que je ne me fixe pas de limite que je vais aller plus haut que si je me fixais des objectifs réalistes par rapport à la situation dans laquelle je me trouve. Ce n'est pas parce que je refuse les limites qu'elles existent qu'elles ne sont pas là. On peut compenser les limites physiques, cognitives jusqu'à un certain point mais on ne peut pas aller plus loin que le potentiel maximal du corps. D'ailleurs, rien ne m'empêche de revoir ensuite mes objectifs à la hausse si besoin. Pour moi c'est le surentraînement qui va provoquer une baisse de performance, de motivation et augmenter les risques de blessure. Chez un sportif de haut niveau, c'est souvent ce qui est le signe de la limite atteinte. Pour un niveau amateur, c'est à mon sens lorsque le joueur sait ce qu'il doit faire pour progresser mais qu'il n'en a pas les moyens en terme de temps, ou d'investissement pour le réaliser. Après, on peut toujours avoir une modification des contraintes plus tard qui va ouvrir de nouvelles possibilités mais ça reste toujours en lien avec un contexte. Et si jamais tout le contexte devient libre, on revient sur la problématique du surentraînement. Déjà je ne vois pas ce qu'il y a de moralisateur à essayer de tempérer la citation du post que j'ai quoté ou encore à exposer un point du vu sur le fait que ce qui va paraitre facile pour certains est inaccessible pour d'autres. Ensuite il faut replacer mon intervention dans le contexte du message que j'ai cité. Je le cite au complet pour que ce soir clair : Ma réponse sur le fait qu'un objectif doit être réaliste vient en réaction à la totalité du post : pour certains 15/2 est un classement facile à atteindre alors que pour beaucoup d'autres, c'est déjà une niveau qui de par les possibilités physiologique et cognitives du joueur et/ou le contexte de sa vie est inaccessible. Dire ça, c'est dévaloriser les joueurs qui s'entraînent sérieusement mais plafonnent à des classements parfois nettement inférieur. Là on ne parle pas du fait d'explorer ses limites ou non : il y a un jugement sur ce que tout le monde doit être capable d'atteindre à condition de s'en donner les "moyens"...

Ce qui est une sorte d'objectif de performance... pas un objectif de classement mais un objectif faire ce qu'il faut pour gagner... ? Il existe une multitude d'objectifs différents possibles.

Le manque d'ambition est aussi dommageable que les ambitions irréalistes... le tout est dans la définition de l'objectif mais surtout dans la définition de ce que l'on doit mettre en place pour réussir cet objectif. C'est ce qu'on appelle le "coût" et c'est le rapport entre le coût et ce que va rapporter l'objectif qui va permettre ou non la motivation. Après ce sont les prédispositions qui vont faire que le coût va être plus ou moins élevé, et c'est bien le soucis de la discussion car pour certains effectivement, 15/2 en classement c'est du pipi de chat. Il faut juste savoir que pour d'autre ce sera juste inaccessible car le coût sera trop élevé en raison des différents facteurs de vie (Et là je rejoins @solmhyrn) L'idée quand on enseigne n'est pas de fixer des limites mais de faire prendre conscience à son joueur que tel objectif va demander tel investissement en terme de travail, de temps, d'argent, etc... tous les sportifs de haut niveau on en commun le fait d'avoir dû sacrifier leur vie pour atteindre leur objectif, s'entraîner plusieurs heures par jour et ne pas accepter les excuses pour rester chez soi. La biographie de Nadal est très intéressante sur ce point. Même à haut niveau il y a une limite, c'est la place de numéro un mondial. Ensuite une fois atteint, il faut se fixer des objectifs autres pour continuer à évoluer au plus haut niveau. Combien, dont Pouille dans ton exemple se sont brûlés une fois leur rêve atteint : Noah, Ostapenko, Mauresmo, Bartolli, etc... Même Djokovic a eu un gros coup de moins bien durant ma saison passée et semblait être un fantôme sur le court. De ma même manière, lorsque Federer décidé de faire l'impasse sur la saison sur terre depuis deux ans, c'est qu'il sent une limite au niveau de son potentiel physique qui reste pourtant au dessus de 99% des jeunes pros. A l'inverse, la volonté de Nadal d'être n°1 mondial en fin de saison lui a coûté sa fin de saison dernière et le début de celle-là. Il a dépassé ses limites physiques mais il était prêt à en assumer le coût. Mais heureusement qu'il ne s'est pas gravement blessé. Être lucide avec ses limites c'est le gage de faire des choix cohérents.

Juste pour tempérer, je pense qu'il y a une différence entre ne pas se fixer le limites et ne pas en avoir...