denebola

Euh non, c'est le contraire, les appuis perpendiculaires au filet si on parle d'appuis en ligne. Le soucis c'est que tu cherches à augmenter la vitesse de tête de raquette, alors que le simple fait de t'engager dans la balle vers l'avant au moment de la frappe va te faire gagner à la fois en vitesse de balle, mais également en contrôle. Tu peux également chercher à prendre la balle montante pour prendre l'adversaire de vitesse. Attaquer, ce n'est pas frapper plus fort et proche des lignes : si le moment de frappe est bon, la balle prise tôt et les zones de sécurité suffisamment importantes, tu vas pouvoir exploiter facilement ces balles courtes.

4 ans ? il a commencé en raquette adulte à 8 ans ?? Pour les raquette, la Yonex connait pas mais la Head Extreme lite, on passe son chemin...

Exact, elle risque d'être sympa celle-là !!

On est déjà dans un cycle raquette adulte très (trop ?) tôt avec une aéro pro lite à 11 ans. A mon sens, pas de modification de poids pour l'instant donc une nouvelle aéro serait un bon choix (ou équivalent autres marque). D'ailleurs elle a combien de temps la sienne pour être déjà abimée ?

+1 et il faut aussi voir l'état des terrains car une terre pas arrosée, c'est patinoire assurée...

Ok merci.

Il faut appeler la fédération directement par téléphone ou par mail et demander le service classement: Tel : 01 47 43 48 00 - Fax : 01 47 43 04 94 Email : fft@fft.fr ou classement@fft.fr

Un système de bourse pour que chaque jeune prometteur puisse choisir une structure qui lui corresponde personnellement. Que ce jeune ne soit pas obligé forcément de quitter sa région et son club pour avoir les moyens de continuer à progresser et surtout cette course à la performance pour obtenir le sesame d'entrée en pôle. En donnant la possiblité aux entraineurs de club de suivre la progression de leur jeune, on favoriserait le sentiment de reconnaissance en incitant ces enseignants à faire de la formation vers le haut niveau. Aujourd'hui, pas mal de collègues ne sont plus dans cet objectif car "c'est le club qui investit pour au final se faire dépouiller". Il n'y a qu'à voir le club des Lilas avec Halys et Tatlot...

Sachant que pour ce modèle, on est sur un 645 très petit, plus petit que le 645 de la pure drive, à peine plus grand que le 630 de la storm pour avoir comparé.

Non, c'est une volée de m**de dans ce cas là !!

Tant qu'à pourrir le topic jusqu'au bout, allons y !! Ok : définition de la FFT reprise par Franck Borel dans son livre : le tennis, comment ? p 244 - volée de préparation : volée exécutée par un joueur qui n'a pas la possibilité de terminer le point directement - volée de finition : volée exécutée par un joueur qui a l'opportunité et l'intention de finir le point directement Pour la vidéo de Solvès sur tennis leader d'où tu as extrait ta citation, regarde la première séquence de volée du -4/6 : il enchaine volée de fixation long de ligne puis volée claquée long de ligne dans le contre pied et Solvès lui dit "bien joué, bien claqué la volée"... Après, on peut aimer un intervenant sur 99% de ce qu'il dit car ses vidéos sont vraiment bien faites et à la portée de tous, mais exprimer un désaccord sur le 1% qu'il reste. On a aussi cet écrit d'Alain Ledoux, agrégé d'EPS et BE2 tennis : Les volées de préparation Les volées sont dites de préparation quand le joueur n’a pas la possibilité de conclure le point directement pour différentes raisons : - il est trop loin du filet (il exécute une « volée d’approche ») ; - le joueur n’a pas la possibilité de donner une vitesse suffisante à la balle (balle trop basse, trop haute, manque de temps, déséquilibre) : on la nomme dans ce cas « volée d’attente » ; Il faut les jouer le plus souvent longues en direction du point faible de l’adversaire. Les volées de finition Après avoir effectuer une volée de préparation, le joueur se place dans une meilleure position pour conclure le point par une volée de finition : - avancer vers le filet si on a joué une volée d’approche ; - se placer sur la bissectrice de l’angle des passings extrêmes (théorie des angles) ; Les choix sont les suivants : - faire une volée croisée (idéalement courte) sur une balle afférente long de ligne ; - faire une volée « long de ligne » (courte ou longue) sur une balle afférente croisée ; - faire une volée amortie croisée ou long de ligne ; La discussion de départ était de prendre le partie qu'il n'y avait pas qu'une seule manière de produire un slice au service, c'est tout. C'est ensuite qu'il y a eu un débat d'idéologie sur LA manière dont on doit aborder le slice chez le débutant. Et la discussion a dévié ensuite sur : est-il réellement possible d'enrouler la balle par une supination lors d'un slice puisque sur les vidéos montrées dans un premier temps, la supination n'intervenait que bien après à la fin de l'accompagnement. Sur ce point il y a encore dans la littérature des contradictions : - Franck Borrel explique qu'il faut enrouler la balle grâce à une supination pour produire le slice - la FFT dans son cahier de l'enseignant elle ne parle plus que de lancer la balle à droite et venir la frappe légérement sur la droite pour un droitier en lançant la raquette dans la balle - l'ITF elle est plus catégorique dans Technique Development ine Tennis Production de Elliot, Reid et Crespo en 2009 où ils expliquent p44 : "You DO NOT hit around the ball, but through the ball with a raquet angled face (30° from the baseline)"... Sur la formation continue des enseignants, le soucis c'est que la FFT ne prend en compte que la participation à ses formations à elle, et pas de la formation individuelle que peut faire un enseignant à travers les livres ou le site de l'ITF tennisicoach, voire des formations extérieures... Sur la formation de la FFT, il faut se poser la question du pourquoi aujourd'hui les pôles sont remplis : simplement parce qu'ils sont quasi gratuits (300 euros par mois) et que tou les reste est pris en charge alors qu'une saison pour un junior ayant des ambitions mondiales c'est 50000 euros minimum... Demain, propose à ces joueurs de partir pour le même prix dans des organismes privés, en France ou à l'étranger et je pense que la grande majorité le feront. C'est la même chose au sein des ligues : on ne les intègre pas pas plaisirs mais parce que l'on sait que l'on va avoir l'aide qui va avec à coté. Après c'est comme tout, il y a des gens très bien à la FFT et d'autre qui à mon sens n'ont pas leur place mais qui sont là parce qu'ils ont bénéficié du programme de reconversion des anciens joueurs de haut niveau. Il y a des programmes pédagogiques qui sont intéressants et d'autres (comme les derniers tests de balle) qui étaient juste incohérents par rapport à ce que l'on voyait sur le terrain.

Sur le coté prises, plus le joueur va avoir une prise fermée et plus généralement il va être en difficulté sur les balles rapides et basses. Pour le coté course, c'est évaluer dans un premier temps la qualité des différents déplacements (latéraux et avant/arrière) pour déterminer une stratégie. Un joueur qui possède une grande vitesse latérale pourra être gêné sur un contre pied, en particulier sur les surfaces glissantes comme la terre battue.

Post juste désobligeant comme à chaque fois que quelqu'un "ose" te contredire... Je pense que à chaque discussion qu'il y a eu, j'ai essayé de proposer une argumentation basée soit sur des vidéos, soit sur des séquences photos extraites... Et en gros, tu me reproches quoi sur ce post ou sur celui du service slicé ? D'oser dire qu'il y a plusieurs voies pour arriver à progresser et que ce qui est communément admis ou expliqué par les "pros" qui ont pignons sur rue n'est pas forcément à prendre pour argent comptant ? Ben oui, désolé, le coté :"le tennis ça s'apprend comme ça et pas autrement" me pose un énorme problème car c'est évacuer l'élève de l'équation pédagogique : "il n'y a que le professeur et son savoir qui sont importants, le reste n'est qu'accessoire". Au delà de la démagogie, c'est d'un égocentrisme malsain... De plus, les "résultats" d'un enseignant ça se traduit par quoi ? La progression au classement ? Le taux de satisfaction ? Le taux de renouvellement ? Aujourd'hui je ne connais qu'un seul entraîneur qui a pris un enfant débutant pour l'emmener à la première série, c'est Yves Rodet avec Myrtille Georges. Et d'ailleurs, un entraîneur qui recherche des résultats, il les recherche pourquoi ? pour son ou ses joueurs ou pour sa propre gloire ? Et non je n'ai pas formé de négatif, ni de seconde série d'ailleurs car ce n'a pas été mon rôle dans les différents clubs ou j'ai enseigné depuis plus de 15 ans. Est-ce que ça me traumatise ? Franchement non. La vie est faite d'occasion et pour l'instant je n'ai pas eu celle-ci. Il n'y a rien de pire que ne pas savoir rester à sa place... ou de s'attribuer seul les mérites. Nous ne sommes qu'un point de passage dans la vie d'un joueur. Il y a quasiment toujours un avant et un après...

C'est clair...

Chez Volkl, peut être que l'organix 8 super g peut te donner plus de jus.

Pour l'encadrement des plus de 6 ans, c'est 1 pour 12. Par contre, les formalités, c'est coton...

Dans un premier temps, essaye de tester la 295 pour te faire une idée mais je ne suis pas sûr qu'elle t'apporte plus de vitesse. Mais après, si tu gagnes en vitesse, tu perds forcément un peu en contrôle de balle...

C'était juste pour montrer qu'il y avait toutes les sortes de volées dans l'extrait, courte croisée, longue dans le long de ligne, longue dans le contre pied... Et pour le plaisirs de revoir Stefan sur un court !!!

Juste pour le plaisirs... http://www.youtube.com/watch?v=2ouvXBs1wCo

Voila, tu viens de résumer le soucis... ce n'est pas le tennis qui est en cause mais la gestion de la défaite qui te pose soucis... Malheureusement, le tennis est un sport où tu assumes seul tes défaites et on ne peut rien y changer, si ce n'est le fait de réussir à sortir de cette idée : "je gagne c'est que je joues bien, je perds, c'est que joue mal"... On peut gagner en jouant un match "dégueulasse" et au contraire perdre en jouant bien...

+1

A mon sens, s'il y a trois choses à travailler sur ton service ce sont : 1/ le relais d'appuis avec ce pied droit qui vient se poser à coté du pied gauche un manque de rotation des épaules du fait de l'ouverture précoce de la hanche et un manque de poussée vers le haut. De plus, cette position crée un déséquilibre latéral. En cherchant à placer ce pied arrière derrière le pied avant, tu gagnerais en qualité de poussée, d'équilibre et de vitesse de tête de raquette 2/ un accompagnement vers l'avant très insuffisant. C'est une des parties les plus importantes du service : laisser aller la raquette le plus loin possible vers l'avant pour ensuite la faire revenir sur le coté gauche du corps naturellement (sur un lift, la raquette pars vers le grillage de droite avant de revenir devant le corps). En laissant aller un peu plus, tu gagnerais également en vitesse de tête de raquette mais également en précision. 3/ la position du coude qui est un peu basse lors de l'armé, ce qui altère une partie de la boucle. En cherchant à le monter un peut plus, la descente dans le dos serait meilleure et le passage du coude vers l'avant favorisé.

Ça c'est son point de vue... et toi en tant que joueur et enseignant, tu en penses quoi ?? Pour moi, une volée de finition n'est pas forcément une volée claquée, il y a tout un tas de variantes, et de plus je ne vois pas ce qui empêche de claquer une volée long de ligne si l'adversaire est à la rue dans la diagonale...). Pour revenir au sujet (désolé pour le débordement), il faut pas non plus se poser 36000 questions sur le retour de service kické car à ton classement, tu ne vas pas en avoir des masses (pour ne pas dire pas du tout). Donc focalise-toi sur d'autres points plus importants.

Euh non pas forcément. Un volée de finition peut être aussi longue et long de ligne. Ce qui importe c'est l'intention de jeu : si on cherche à finir le point directement, c'est une volée de finition, si on cherche à faire jouer un coup de plus à l'adversaire dans une zone précise, c'est une volée de fixation...

C'est le contrecoup de la perte du break après avoir perdu le premier set accroché. Lorsque tu l'as vu revenir au score si facilement, tu as du avoir une sorte de prise de conscience qu'il pouvait revenir quand il le souhaitait... et de plus tu as peut être pensé faire le plus dur en réussissant à enfin prendre son service et tout s'est écroulé lorsque tu as tout de suite perdu le tiens.