la_fouine

Vous me faites marrer à jurer que par le mot actif ces temps ci Tant que j'ai 2 terrains en même temps ça va, je gère le groupe, je les divise en 2 groupes et je fais deux séances différentes en même temps. Par contre l'hiver quand j'aurais qu'un seul terrain, ça va être chaud ils peuvent pas jouer ensemble. Car mes gamins de 16 ans, pour donner un ordre d'idée ils ont niveau 30/1. Et avec 2 débutants de 11 ans c'est pas jouable, ils touchent pas une bille je fais que de la correction technique avec eux c'est super chiant. Surtout que ça fera 8 personnes sur un terrain, donc encore pire.

C'est super chiant oui. Pareil je me retrouve avec soit : - des groupes avec 12 gamins d'un coup - des groupes avec niveaux et ages vachement hétérogènes, du style: niveau vert/noir (4 d'environ 16 ans), avec 2 débutants d'environ 11 ans, et un de niveau presque orange de 12 ans (génial ce groupe la pour gérer) Et je pète des plombs car j'ai passé du temps à changer les groupes et voir les changements que je pouvais faire, et on m'a dit: non non tu touches pas a mes groupes on laisse comme ça (alors que dix mille parents viennent se plaindre, et que moi aussi ça me fait bien chier )

Mouahaha j'ai regardé les attentes pour chaque couleur... et le fait qu'en niveau orange, le gamin doive savoir slicer ça m'avait interpellé... Parce que nous c'est pareil, nos gamins sont tous dans des goupes de couleur pour l'école de tennis, mais ils ont pas du tout le niveau requis à chaque fois et ça m'énerve. Et ils nous font chier avec : mais moi j'ai la balle orange, je dois pas jouer en niveau rouge (ta gueuleeeeee ), le gamin a 9 ans et sait à peine renvoyer la balle, ils ont un boulard monstrueux les pauvres et ils sont perdus avec toutes ces réformes. Les parents c'est pareil.

Tu sais on est pas tous pareils ! Ta formation avec Ronan je la ferais dix mille fois si je pouvais. Moi j'aime ça, je voulais faire un doctorat en psycho. Et pourquoi ? Pas spécialement pour trouver un boulot de prof à l'université, juste pour le plaisir d'apprendre des choses (ouais je veux être le meilleur entraîneur du monde ahah). Ah oui ça peut paraître con, mais tous tes BE sont pas comme ça, tout le monde n'a pas envie d'apprendre sans réel but comme ça juste pour le fun. En ce moment, je travaille dans un club, et je fais une formation en même temps (à 550 km de mon club, autant te dire qu'il faut être motivé). Et l'an prochain s'ils me repayent un truc, avec plaisir je choisirais une formation au pif (parce qu'en plus on est payés quand on est pas là) Mais ça demande quand même certains sacrifices, ça dépend des formations, y'en a qui ont pas envie de se faire chier (moi j'ai des disserts à rendre à chaque rassemblement et un rapport de stage à pondre, j'ai pas encore eu le temps de commencer..) Et ça se comprend en tout cas ! Quand on a déjà un job pépère, pourquoi aller chercher autre chose ? :judge:

On a jamais dit qu'on acceptait pas les critiques. Au contraire, quand y'a un entraineur qui fait n'importe quoi, ça se sait vite dans le club et des mesures sont prises pour changer ça. Un président va jamais laisser un entraineur faire fuir tous ses adhérents. Même s'il a tous les diplômes du monde. Le but c'est que les joueurs soient satisfaits. +1. Par exemple tout à l'heure j'ai eu réunion après le boulot et le président à décider de virer le 3e entraîneur du club car il y avait que des retours négatifs sur ses cours... y'a pas eu besoin de donner des questionnaires pour se rendre compte que ça allait pas.

Ah ouais tiens, c'est une méthode de grattage de minute originale. Si t'en as d'autres, fais tourner, j'essaye d'innover en ce moment

Déjà que quand t'es prof de tennis tu fous rien de ta vie, t'es pas fatigué du tout donc c'est bon, faut pas la faire à l'envers, aies un minimum de décence et mets des lacets pour avoir au moins une chose à faire de ta journée :judge:

ahahah Mais moi je fais des double noeuds Mais ils vont se dire : non mais c'est qui cet entraîneur qui est obligé de lacer ses chaussures assis sur un banc, il manque de coordination ? Ca veut dire qu'il peut pas enseigner le tennis ? Ah merde, j'enlève mes deux gamins du groupe car ils ont 6 ans et que ça fait 5 ans qu'ils jouent au tennis, ils devraient pas être en niveau blanc/violet, ils sont plus fort que leur prof car ils ont eu leur balle jaune y'a 7 ans de ça (dans l'utérus de leur maman) Ah c'est plutôt embêtant ça ! Tu peux pas faire semblant de bosser avec des scratchs !

+1. Alors que franchement quand tu passes 12h d'affilée à gueuler sur des gamins infects, à parler non stop pour donner des consignes, faire des corrections techniques, à jouer au tennis avec tes joueurs quand tu les échauffe, à courir dans tous les sens et j'en passe... Franchement t'as bien envie de t'asseoir 30sec juste pour décompresser, mais non car y'aura toujours un parent qui va passer par là au même moment et suffit de ça pour être mal vu Oui, mais si tout se passe bien, que tout le monde est satisfait, en quel honneur rendre des comptes ? Pas besoin de filer ses séances écrites au président, ça sert à rien du tout. Surtout s'il s'y connait pas en entraînement, il pourra pas juger. Après si ça se passe mal, en effet faut en faire état et voir comment changer ça... ça semble logique. Sinon, pour ce qui est du rôle du président, nous on est content s'il s'occupe de certaines choses à notre place, au contraire, si ça nuit en rien au bon fonctionnement de nos cours, c'est tant mieux! Mais chacun son boulot. Perso mon président est top, il se démène pour faire le plus possible, mais en ce qui concerne l'organisation de la semaine, pour le choix des groupes (nombre, niveau blabla), des horaires, et tout ce qui va avec, c'est les entraîneurs qui s'occupent de ça, et on modifie en fonction de si c'est le bordel ou pas

Le travail fourni hors terrain est en fonction de sa rémunération ? ah bon ? je crois pas non... Pour ce qui est d'une trace écrite du contenu des cours, chaque entraîneur fait comme il veut et il a pas spécialement de compte à rendre au bureau, si tout se passe bien en tout cas. Perso tous les dimanches je fais mes cours pour toute la semaine sur papier, parce que j'aime bien être organisée comme ça, mais en aucun cas je montre mes séances au président ou aux parents de mes joueurs. Enfin c'est pas dans notre contrat de faire ça. Après pour ceux qui font ça sur papier, si qqn veut les voir on peut toujours les montrer si on en a envie.. :judge: Et une description a posteriori du travail effectué : franchement on a pas que ça a faire (amicalement, peace love flex ). Ca dépend des heures qu'on fait, etc, mais perso je vais être à mini 40h de terrain sans compter les heures de préparation, les heures d'administratif et de social que je fais en plus. Honnêtement quand j'ai fini de travailler, j'ai surtout envie de rentrer chez moi et pas de devoir faire un exposé oral pour raconter comment j'organise mes séances. Surtout que généralement on a pas de pause... du style le mercredi je fais 9h-12h/ 13h-22h : pas une seconde de répis entre mes cours, je dois les enchaîner, j'ai pas le droit de m'asseoir de la journée car si qqn me voit assis à un moment donné (du style entre deux cours) il va se dire: ah c'est quoi cet entraîneur de merde qui glande sur un banc pendant son cours... Donc ouais franchement ça semble un peu trop.. à part si c'est une fois dans l'année. Chacun son point de vue, ça dépend le fonctionnement du club etc, le nombre d'heures que les BE ont, blabla.. si y'a le temps why not.

Oui oops, tu peux pas le commander. Mais demande au DE de ton club de te le commander au pire, peut-être qu'il voudra bien

Ouais, j'viens de voir ça. Ouh y'a trop de trucs

Je sais pas si c'est au BE1 ou 2 qu'on les as ces trucs, mais c'est le BE2 avec qui je travaille qui m'a filé ça. Et oui, c'est un régal pour les papilles gustatives, il est très bien fait celui la. Pour les PP c'est un bijou. Tout est détaillé en un seul cahier

DTN : "L'entraînement physique du joueur de tennis" Collection enseignement. Doc N°4. Y'a tous les barèmes de tous les tests, par catégorie d'âge, par sexe etc. Edit: http://www.lacentraleduclub.fft.fr/centralecat/entrainement-physique-du-joueur-de-tennis/542

Sinon ça sert à quoi les tests ? Faut déterminer ou les joueurs en sont dans les qualités physiques déterminantes pour le tennis, voir ce qu'il y a à travailler en priorité, et puis comparer avec les tests de fin d'année pour voir la progression du joueur.. et en même temps si sur plusieurs joueurs t'as aucune progression, tu te remets un peu en cause en tant que préparateur physique

Oh dis donc, j'ai plus que 20 ans (une de mes gamines en prépa physique m'a donné 18 ans tout à l'heure, monde cruel) Mais non, à 23 ans il est dans le déclin la haha +1 avec les autres, la prévention des blessures, ça passe notamment par un travail de gainage (tout ce qui peut être renforcement musculaire, articulaire etc)

J'avais lu à une époque que fallait pas avoir fait de matchs depuis 3 ans pour pouvoir demander un reclassement ? Mais j'ai demandé au DES avec qui je travaille, il m'a dit qu'il pouvait demander mon reclassement si il voulait. Parce que franchement j'avais pas envie de reprendre et jouer à dix mille classements en dessous (surtout que ça coûte si tu gagnes beaucoup de matchs à force). C'est possible ça ? Même si ça fait pas 3 ans d'inactivité ?

Moi j'avais lu une étude qui avait expérimenté trois cas de figure: - Plus gros repas le matin - Plus gros repas le midi - Plus gros repas le soir Ceux qui avait pris le plus gros repas le matin ou le soir: pas de changement de poids globalement Ceux qui avaient pris le plus gros repas le soir : ils avaient pris du poids

C'est des journaux style Le gorafi ? Merci la gueule de l'étude. Mais après tu trouveras de tout, des études qui vont dans ce sens et d'autres qui diront le contraire. Qui a raison ? I don't know, perso je prône le bon petit dej le matin (sinon t'as envie de grignoter), et comme ils disent, généralement ceux qui font ça ont peut-être une meilleure façon de manger. Dans un petit moment je vais voir la nutritionniste de l'INSEP, j'lui poserais la question sur ce qu'elle en pense.

Le petit dej (avec le déjeuner), c'est sensé être le plus gros repas de la journée (et le diner le moins gros) Donc tu dois surement pas manger trop.

Ouais, et ou tu veux en venir ? Quand je dis travailler la technique, c'est pas forcément un modèle spécifique à suivre. CA VEUT JUSTE DIRE : TRAVAILLER LA TECHNIQUE, INFLUER SUR LA TECHNIQUE. Mais je te parle pas de façon de le faire.

Bah là y'a pas à chipoter sur les mots. La technique c'est une façon d'exécuter qqchose. Y'a pas une seule définition, y'en a plusieurs. (si tu veux partir dans ce débat la). Technique gestuelle, technique de déplacement/placement/replacement... et tout ce qui va avec. Enfin là on parle pas de tactique, de physique, de mental.

Bah si techniquement tu fais pas ce qu'il faut, c'est déjà compliqué de mettre la balle dans le terrain. SI tu mets pas de balle dans le terrain ça sert à rien de connaitre des schémas tactiques, car tu pourras pas les appliquer. Faut travailler les deux en même temps. PS: t'inquiètes que je le fais même avec des débutants. Ca marche, mais je fais d'autres choses en même temps. Après ça prend plus de temps oui. J'utilise pas la même méthode avec tout le monde. Dans le même groupe y'en avait un que j'ai essayé de corriger toute la séance. Il y arrivait de temps en temps, mais souvent il refaisait n'importe quoi. Donc lui, je vais y aller étape par étape, lui faire assimiler la chose la plus importante, ensuite une autre chose, etc..

Bah après copier des bons gestes c'est pas naze non plus hein. Tout à l'heure j'avais un gamin de 11 ans (champion de france de squash dans sa catégorie d'age). Le type a une belle gestuelle de coup droit mais une grosse préparation un peu too much quoi. Revers zéro il fait que du décalage CD. J'lui dis montre moi ton revers. Il me sort: je sais pas faire. J'lui ai changé sa prise, j'lui ai dit: maintenant tu me fais ça ça ça. La qu'est ce que je vois ? Un putain de revers de ouf. Et il a enchaîné les revers après, quasiment mieux que ses CD, alors qu'il en avait presque jamais fait. En 5min c'était plié. Et quand je dis qu'il a le bon geste, c'est avec la frappe. Il est bien placé et il arrive à la mettre régulièrement dans le terrain.

Pour moi la technique est au service de la tactique. Donc tu travailles forcément la technique, tout en proposant diverses situations tactiques. Histoire qu'ils apprennent les schémas de jeu. Puis du jeu libre aussi pour voir comment ils se démerdent en situation de match. Après c'est toi qui choisit de faire ce qui est mieux pour eux.