denebola

Le truc c'est qu'en terme de préparation on va parler de : - 3 grandes structures : convexe, directe et concave - de rythme - de manière d'emmener la raquette : tirage du coude, aide ou non de la main libre qui va favoriser ou non l'orientation des épaules. - de proximité ou non par rapport au corps (bras tendu, semi fléchi, ou coude collé au corps) - l'amplitude d'orientation des épaules - d'orientation du tamis lors de la fin de préparation (face orientée vers le sol, vers la bâche arrière, latéralement). Tous ces paramètres vont être articulés en fonction des facteurs psycho-moteurs, de la morphologie et des qualités physique du joueur. Après, à haut niveau, on a une palette vraiment quasi complète des possibilités, donc on voit que le type de préparation n'est pas un frein à la performance : Grosjean jouait son revers en concave, Murray le joue en direct le plus souvent. Sampras tirait le coude en coup droit, Djoko garde un coude très proche du corps alors que Nadal et Federer le tendent...

J'avoue que j'avais eu cette sensation avec la 310g trop tendue et avec un cordage rigide mais la version 290 avec un cordage à basse tension (21 kg) m'avait franchement surpris dans son ensemble.

Ça fait l'équivalent de 15 séances de plus par an, soit 15 heures de plus dans une année ce qui est franchement loin d'être suffisant pour arriver à ce qui est montré sur la vidéo avec la petite fille. Quand on regarde plus en détail : service avec extension, frappe de balle bras tendu, lancer de balle vers l'avant, volée haute avec prise cohérente et la bonne orientation de tamis, frappe de haut en bas... bref tout un tas de détail technique complètement installés qui sont proche de la motricité d'un enfant de 9 à 10 ans... Après, ça peut être impressionnant sur une répétition, mais qu'est-ce que ça donne en situation ouverte d'échange et de renvoi de balle ?

En même temps ce qui est moche surtout c'est qu'elle volleye mieux à une main que la moitié des joueuses du circuit... Après, sur le fond, c'est un peu comme Ian Silva, enfant prodige à 4 ans mais qui au final ne sort pas plus car les autres enfants rattrape le volume horaire d'entraînement...

Pas de soucis, je te ferais un petit CR.

Pour le N+2 perso je n'y suis spas non plus et il ne faut pas oublier que le tennis est un sport ouvert donc plus d'adaptation que que de stratégie posée. Mais par contre, il faut raisonner plus en : "je joue à tel endroit du court, les différentes réponses possibles sont X, Y et Z donc je m'y attend et je sais quoi faire dans ces cas là". Par exemple, si je sers slice extérieur coté avantage suffisamment bien l'adversaire peut : - retourner comme il peut court dans le centre du terrain, il faut que j'avance et attaque dans l'espace libre - retourner long de ligne, il faut que je sois prêt à jouer croisé avec mon revers - retourner long au centre, je vais jouer un coup de construction - retourner croisé mais faiblement, je peux attaquer long de ligne ou dans le contre pied - retourner vite et croisé, il faut que je joue un coup de neutralisation etc... Tactique en livre pas à ma connaissance, certains livres l'effleurent mais pas vraiment spécifiques dans ce domaine.

Globalement, dis toi que le coup long de ligne est à réserver pour les moments où tu es sûr de mettre l'adversaire suffisamment en retard soit parce qu'il est décalé loin sur le coté, soit parce que tu es capable d'accélérer suffisamment la balle. Généralement, il ne faut pas faire de demi coup au niveau intention dans cette zone, on doit s'engager totalement dans la balle. Après, tu peux avoir des exceptions où tu vas juste chercher à faire jouer ton adversaire dans l'autre diagonale par exemple pour couper la trajectoire et attaquer dans l'espace libre.

Bon, commande des test de garniture reçue vendredi (New pentaflex curl, power bite curl, raptor spin, Hexoset black extreme, Karbon tour XT)... Il n'y a plus qu'à tester. Et merci beaucoup steph pour le petit rajout que tu as fait. Sympa.

Je suis désolé que tu prennes ma réponse comme ça. Tu as posé une question sur deux exercices, je t'ai donné mon avis dessus et je t'ai donné mon avis par rapport au moment où on peut commencer généralement à mettre en place ce genre de travail car perso je pense que c'est important de mettre en place les fondamentaux techniques progressivement au risque de se perdre complètement. Maintenant, ce n'est que mon avis, heureusement tu es libre de ne pas l'écouter et de faire ce que tu veux.

Tiens, tu as cette petite vidéo qui peut t'aider à comprendre le replacement en fonction de la zone que tu choisis de jouer.

Il y a la Yonex VCORE Tour F 97 en 290g qui propose un bon compromis et qui est assez sympa aussi.

Ce qui veut dire clairement ?

Au niveau amateur non c'est ce qu'on appelle la continuité du jeu donc c'est le temps d'aller ramasser les balles et de se placer. A partir du moment où le joueur fait ouvertement exprès de ralentir la continuité du jeu, c'est pénalisable par l'arbitre ou le JA.

Pouvoir oui mais il y a la notion de la zone de replacement lointaine dans ce cas qui fait que tu ne contrôle par réellement le terrain à ce moment là et que tu es exposé à la frappe adverse. C'est d'ailleurs ce point là qui te manque par rapport au Badminton où globalement le replacement va se faire zone centrale à chaque fois car le terrain et les trajectoires de volant ne se prêtent pas à autre chose, alors qu'au tennis, la zone de replacement est fondamentale dans la gestion du point.

Pour l'exercice 3 de la vidéo c'est toujours un peu problématique pour moi ces frappes dans le vide car on voit sur la vidéo une position de la raquette du joueur qui est complètement perpendiculaire au sol lors du passage de la raquette vers l'avant ce qui est absolument pas possible lors d'un vrai coup. De plus, avec le lest important au niveau de la tête de raquette, attention aux blessures du fait de la sur rotation engendrée. L'exercice 4 est plus souvent utilisé effectivement pour chercher un relâchement important au niveau de lavant bras et éviter de trop serrer le manche mais il y a plus intéressant comme essayer de mesurer de 1 à 10 la crispation sur le manche de la raquette à la frappe et essayer ensuite de moduler lors des frappes suivantes (issu du livre Soyez Pro de Lafaix). Concernant ton soucis, avant de parler de plan de frappe, perso je pense plus à des soucis d'ajustement et de prise de balle qui rende ton coup encore trop irrégulier. Globalement; il faut surtout avoir installer les points techniques progressivement en fonction de ceux déjà acquis. On apprend pas à drifter à un jeune conducteur, de la même manière, on va éviter de parler de fouetté lors de la frappe en coup droit avant un certains niveau de pratique et technique au tennis.

La vitesse (plutôt que puissance qui est le fait de créer la vitesse la plus grande possible dans la distance la plus courte possible) est couplée pour moi à ce qu'on appelle la qualité de frappe, c'est à dire la capacité à accélérer le jeu au besoin pour prendre de vitesse un adversaire, plusieurs fois s'il le faut afin de le mettre hors de position et de terminer le point. C'est une qualité qui se travaille mais comme déjà dit par les autres jamais seule car demande un ensemble de facteur qui vont permettre de rendre le coup possible (placement, prise d'effet, relâchement en particulier). Après, c'est aussi un point du jeu qui est forcément couplé à la lecture de trajectoire des balles adverses et au moment de prise de balle car très souvent, on a des joueurs qui essayent de frapper fort alors que la balle est redescendu trop basse ce qui provoque des fautes soit en longueur soit dans le filet. En fonction du niveau de jeu, l'utilisation va être assez différente car les besoin sont différents : en début de troisième série, un seul coup puissant au bon moment peut suffire à créer le déséquilibre mais plus le niveau monte, plus l'enchainement de frappes rapide va être nécessaire ce qui demande de la régularité et de l'endurance "explosive" pour en être capable. Enfin, comme l'a dit Denis, la vitesse est un des paramètres de la frappe avec la prise de balle, les effets, la trajectoire et chaque joueur crée l'équilibre entre ces paramètres en fonction de ses propres capacités.

Les pros ont un lancer de balle différent pour le kick que pour les deux autres et honnêtement, jusqu'à un bon niveau de fin de troisième série, différencier les lancer en fonction de l'effet n'est pas un soucis car la lecture du jeu par l'adversaire n'est généralement pas suffisante pour que ça ait une incidence. Concernant la fermeture de la prise généralement c'est plutôt l'inverse : une prise plutôt marteau pour le service à plat et un peu plus fermée pour le slice et le kick afin de privilégier la prise d'effet mais concernant les prises, ont est avant tout dans un choix personnel. Généralement le soucis d'un service à plat peut venir de plusieurs points : - un lancer de balle trop au dessus du corps ce qui créé une difficulté pour la rabattre - un manque de hauteur à la frappe avec un bras pas complètement déplié lors de la frappe - un soucis de gestuelle qui tourne trop autour de la balle en l'enroulant alors que pour ce genre de service, il faut chercher à traverser la balle de l'avant vers l'arrière. Essaye de te donner comme repère lors de l'accompagnement que le tamis soit orienté vers le sol ce qui devrait améliorer le passage de la raquette.

L'exemple que tu donnes sur le 9 ans qui semble un peu déconnecté malheureusement on l'a dans tous les clubs et ça va forcément demandé un accompagnement plus important que pour les autres, soit de ta part, soit en mettant un arbitre ou un "assistant" joué par un autre élève. Après, je reste aussi persuadé que commencé comme le demande la fédé par le tie break est compliqué pour pas mal d'enfant plus habitués à d'autres comptages de points. Pour la première partie, perso je préfère partir des représentations de l'élève et de ce qu'il fait plutôt que de lui imposer à un moment une forme de jeu trop éloignée de ses représentations. on peut par exemple jouer sur terrain violet mais avec ballon paille qui va permettre de créer un échange tout de même.

C'est compliqué dans le sens où un enfant de 10 ans a une représentation déjà ancrée du tennis avec un filet par exemple et que lui faire pousser un ballon peut psychologiquement le faire se sentir nul et lui faire abandonner le sport. Bien sûr que quasiment tout le monde peut faire rouler un ballon au sol, mais il ne faut pas sous estimer l'aspect psychologique des mises en place pédagogique à cet âge.

C'est effectivement un des points bizarre de la réforme avec des niveaux minimums en fonction de l'âge. Après c'est compliqué aussi de mettre un 10 ans en terrain blanc...

C'est globalement la grosse différence arrivé à ces classements là, l'exigence de neutralisation et la moindre balle courte exploitée. Maintenant il ne faut pas te frustrer mais au contraire essayer de voir ce genre de séquence comme une belle possibilité de te dépasser dans tous tes coups afin justement de ne plus autant subir.

Franchement, la PD tour est pas la plus réussit de la gamme, assez peu maniable, mais si tu as apprécié, tu peux effectivement tester une Pure Drive, puis si trop léger, alourdir avec un grip cuir à la place du grip d'origine et tu obtiendras un combo intéressant. Sinon, en 315g il y a la T flash 315 qui a l'air sympa ou la Head Extreme pro.

Tu as des différences entre deux SG comme la sécheresse à l'impact, la rigidité, la prise d'effet, la tenue de tension, etc... Tu as des SG qui sont enduit d'une sorte de substance qui améliore la souplesse d'autres non, certains qui paraissent lisses et d'autres un peu plus rugueux... En hybride perso je mets +2 par rapport au mono en montant.

La 295 c'est un tamis 645 dans sa version ATP.

Il y a toute une gamme de raquettes entre la 95s et la pure drive.à commencer par la 97 ls, la strike 100 de chez Babolat ou encore la TECNIFIBRE T FIGHT 295 DYNACORE ATP 2015.