loulou

rhoooooo va déjà te coucher , tu tappera la baballe demain

Donc, apparemment tu penses comme moi.puisque dans mon raisonnement j enlevé le concept de peur de dieu, du châtiment, je regarde le fond, les messages qui vont dans le sens du développement personnel de l individu, de la performance , ils sont nombreux. Un bon exemple c est Steve vai qui ne t'appe ni drogue ni alcool vie une vie de moine et provoque son geni musicale par des jeûnes de plusieurs jour. Il est ds le flow en permanence. Il le provoque en aménageant sa vil autours de lamusique.c est de la préparation mentale. I

@ lafouine et denebola Il est simplement question de comparaison entre les moyens actuels, avec la la résilience, qui permet d'obtenir la pleine conscience et certains précépetes de la bible qui mènent à la résilience et à la pleine conscience, c'est troublant. La bible est un livre volumineux. Vos réactions sont très réductrices, vous aussi, vous faites dire aux autres ce qu'ils n'ont pas dit. Que vient faire le châtiment divin, dieu ou l'idée de réduire le processus de pleine conscience à une religion là dedans? La bible est beaucoup plus vaste que celà, réduire la bible à dieu c'est que quelquepart, on ne s'est pas penché sur le sujet, la bible est centrée sur l'humain et pas sur dieu. Dans la bible il y a un mode d'emploie pour que l'humain fonctionne bien. Par exemple : On ne juge pas l'autre, on comprend sa place d'être humain (on est poussière = on met l ego en verrouillage), on apprend à s'écouter soi même, on pardonne (tu reste au présent), tu bois pas , tu fumes pas,on est dans l'amour, etc...Celui qui suit cette philosophie de vie se retrouve en pleine conscience mentale et avec un corps en bon état, sans avoir à manger du poisson le vendredi ou être dans la crainte du châtiment divin. Maintenant il ne faut pas confondre deux choses : prendre conscience que tout le processus de résilience, et de pleine conscience est déjà décrit avec un mode d'emploi dans des textes ayant plus de 2000ans. Ce qui personellement m'a épaté. (je me replonge dans les ouvrages en ce moment même et c'est vraiment troublant, c'est dit avec d'autres mots). et dire soyez chrétiens et pratiquants ou soyez musulman et pratiquant pour arriver à la pleine conscience, et ça ici personne ne l'a dit. :-)

Désolé de te rentrer dedans, avec tout l'amour que je te porte, j'ai un peu de mal avec vos réactions. Derrière la religion il y a la spiritualité, il y a tout autours de nous des personnes avec des situations incroyables, bardées de diplômes, beaucoup plus cultivées que nous ne le seront jamais même en réunissant nos connaissances.Parmis elles il y a de nombreux croyants. En moyenne une personne sur deux croit au surnaturel. (ce qui inclu la religion, l'ésotérisme). En raisonant ainsi par la moquerie, l'humiliation, on insulte 50 pour cent de la planète et quelquepart on fait preuve de sa propre intolérance et de son manque d'ouverture d'esprit. Ce que dit Jeanfil est juste, jojokoto l 'a relevé lui aussi, les états de consciences modifiés et le processus de pleine conscience sont des choses décrites depuis des millénaires...dans les livres 'sacrés' Là je vais tacler ,désolé, mais avoir fait un mémoire sur ce sujet sans être remonté à la source, je trouve ça dommage. Je trouve ça encore plus fâcheux que ça tourne à la moquerie quand un intervenant le fait gentiment remarquer. Ne te méprend pas ceci est un message de paix. Ouvre une bible, lis la, et tu ouvriras ton esprit, je te demande pas de croire, je te demande simplement de lire. Bien évidement tu peux aussi faire le choix de rester sur tes positions, te moquer, mais ce n'est pas ainsi que tu avanceras.

c'est vrai ça , que va dire Allah ? ceci dit jeanfils met le doigt sur un truc auquel je n'avais pas songé, c'est vrai que dans les textes religions il est question de certains états d'esprit, et celà quelquesoit la religion. Exemple chrétien : tu me tappes sur la joue droite, je tend la joue gauche, ca peut être interprété de différentes manières, attention toutefois aux textes danslesquels il est question de bruler les hérétiques, je pense que c'est pas super mindfuhl comme concept :-)

Intéressant :d, je n'avais pas fait le rapprochement, je vais me plonger dans la bible et relire tout ça. Je parlais simplement du concept mindfuhlness, mais ce que tu viens de me dire m'a fait tilter. Merci

C'est son sujet de mémoire de l'année dernière.... Ça fait mal de lire ça, t'as une vraie professionnelle diplômée, qualifiée, sympathique et motivée qui vient partager un peu de savoir avec les membres du forum, et tout le monde oublie...pourtant le flow était au centre des préoccupations. Le concept en lui même date des années 70, c'est d'ailleurs assez marrant, en 2016 on reprend toutes les idées de 1970, que ce soit en diet avec l'index glycémique,en pédagogie avec l'apogée de l'actif, ou encore avec le mindfuhlness, j en passe et des meilleures... Je m'en souviens très bien lafouine. Pour en revenir au sujet le problème de fond c'est que c'est un état d'esprit . autrement dit chez certains c'est quelque-chose de naturel, ils sont à 'écoute d'eux même et du monde,ils vivenyt dans le présent, chez d'autres ça ne l'est pas. On fait accéder à la concentration par tout un travail respiratoire,de la psychologie, parfois de l'hypnose, de a relaxation, de la soprologie, de l'hypno relaxation + tout un tas de trucs. Ensuite pour être le plus performant possible tous les jours mentalement, il ne faut pas s’arrêter là, il faut entrer dans la résilience, c'est à dire aménager sa vie autours de la performance, et là on entre dans un mode vie. Par exemple le grand chirurgien il se tape pas une cuite la veille d'une opération, il potasse chaque week end,il dort dès qu'il peut,il sait préserver et maintenir son corps dans un état de forme optimum, ben c'est pareil en sport. Ce que je veux dire c'est que à un moment tu peux apprendre à te concentrer, tu peux essayer de changer ton état d'esprit (psychanalyse), mais il faut aussi penser à changer certaines choses dans son mode de vie. Djokovic placarde simplement le résultat , je suis au présent faisant croire que c'est 'accessible facilement', et c'est là que le message est hypocrite. Pourquoi djoko vie son tennis au présent de manière permanente? parcequ'il a aménagé sa vie autours du tennis;

L'index en gâchette est un signe de relâchement,ça facilite le passage de la main,de bas en haut sur le lift. Ca pêrmet tout simplement de créer un relâchement de la main.

Salut alycon, de rien c'est possible, oui ce n'est qu'une supposition car je ne t'ai pas vu jouer, coller sa ligne et prendre des boites est une manière intéressante de s'entrainer, c'est ce que djokovic fait, mais quand il le fait il a moins fort que lui en face. (sur un de ses entrainement le coach engage balle courte sur le sparing , le sparing lui rentre dedans et djoko colle sa ligne de fond quitte à prendre des coups gagnants pour bosser sa réactivité) Après ma conviction c'est qu'il ne faut pas négliger le travail de fond de répétition dans lequel on réussit, au handball tu fais des passes pendant des heures, au tennis tu fais des gammes. Donc oui à mon avis il faut t'adapter à la situation, plus tu frappera de balles dans de bonnes conditions, plus tu t habitueras aux trajectoires et plus tu pourra anticiper et ainsi couper vers l'avant, enfin moi je fonctionne comme ça. Je m’entraînais régulièrement avec des gars largement meilleur que moi, sur les premiers entraînements j'étais deux mètres 50 derrière la ligne, et puis quelques mois plus tard j'étais à un mètre de la ligne et quand ça jouait court croisé je me déplaçais vers l'avant pour couper les trajectoires, ça s'est fait naturellement.. Oui donne toi du temps, joue là ou il aime pas et protèges toi. Je pense qu'il y a le tennis qu'on a envie de jouer et celui qui est le notre qui est efficace qui gagne,après c'est une histoire d'objectif, si tu es efficace en jouant bombé lifté , fais le et tu monteras en troisième série. Dans mon cas , j'aurais toujours voulu jouer comme Federer mais je ne suis qu'un hybride de Nadal et Djokovic, c'est comme ça ...

la confiance vient en gagnant des matchs, les sensations viennent en jouant. Si tu ne joues pas, si tu n'es pas capable de tenir l'échange à l'entrainement, tu n'as pas le temps de développer des sensations, par extension,si tu ne gagnes pas tu ne travailles pas ta confiance. Ça donne quoi sur les exercices ? tu tiens la chique ou t'es dépassé , débordé? Arrives tu à tenir l'échange? Un bon entrainement doit à mon avis développer la lucidité, il faut faire ce qu'on peut faire et le faire longtemps en jouant dans le terrain, faire des choses concrètes. Avant d'attaquer une balle il faut déjà l'anticiper, commence par défendre, te protéger par les effets les zones les trajectoires ou la longueur, quand une opportunité se présente là tu passes à l'attaque. Ça se produira peut être que 5 fois dans une heure trente de jeu. A force de défendre tu vas pouvoir avancer dans le terrain, ça se fera naturellement, tu anticipera mieux la balle, mais à mon avis ne grille pas les étapes. Si je tape avec Nadal je suis 4 mètres derrière la ligne de fond (peut être même dans les tribunes), mais je tiens ma chique dans le terrain, si je joue avec Bébert à 30/4 j'ai les deux pieds dans le terrain et je passe mon temps à volleyer. L'entrainement sera bon si tu t'adaptes au jeu.

Mais si on en tient compte dans la pédagogie tennistique, suffit de lire le bouquin de Mourrey :' le point sur l'apprentissage du tennis'. Sachant que mourrey a quand même été conseiller technique national...et que c'est sa définition des espaces, le bouquin est de 2010 . http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=31402 page 135 après il rajoute en annexe les espaces au filet et es espaces mi-loin ou du très près... Je pense qu'il faut faire attention à ne pas tomber dans le piège : 'mélanger espaces de jeu et trajectoires'. les trajectoires c'est encore autre chose, bien évidement en jouant sur les trajectoires on augmente encore la richesse de la situation pédagogique. :-) sinon le plus simple pour toi gekko58 c'est aller à la Bu, prendre le bouquin dont je viens de te filer la référence et recopier tout ce qui est mis à partir de la page 135, et c'est plié

Tu as également les espaces de jeux décrit dans le Livre de Alain Mourey :(tu peux donner le nom de l'auteur ca te donnera des points) Il en compte trois : le proche , le large et le loin. espace proche = balle sur le joueurespace large = droite /gaucheespace loin = balles courtes, balle haute.Après tu peux construire tes exos autours de celà. par exemple : utilisation des espaces larges: une balle à droite , une balle à gauche on lance le pointespace loin : amorti , on lance le point ou amorti ,lob , on lance le pointespace proche : jouer dans l'axe sur le joueurvariante : alterner les espaces. Après t'es en STAPS donc à toi de créer les variantes (une balle à droite une balle à gauche, je monte, par exemple ) Allez je te file une autre bille Tu peux mixer celà avec trois types de situations : les situations , mixtes, ouvertes ou fermées. situation mixte : le prof envoie au panier, on lance le point situation ouverte = jeu libresituation fermée = gamme sur zonegénéralement ils aiment bien quand tu ferme la situation en début de point puis que tu l'ouvre : exemple : L'entraineur engage au panier une balle amortie, l'élève joue une zone crosée là ou l'autre n'est pas (situation fermée), on lance le point.(ouverture de la situation) Dans ce cas précis tu es sur une situation mixte, avec utilisation des espaces loins et larges en début de situation (fermée), puis la situation s'ouvre. :-) Pour répondre à ta dernière question/ comment utiliser celà de manière pertinente ? Tu commences par un thème technique : par exemple le coup droit de décallage (espace proche)Tu fais un échauffement en situation fermée :Face à face dans l'axe , on joue sur le joueur , on se décalle, là toi tu observesce que tes joueurs savant faire et ce qu'ils savent pas faire.tu les regroupes et tu fais une démonstration technique .tu crées une situation de jeu, par exemple :L'entraineur envoie une balle longue au panier sur le joueur, le joueur décale le coup droit et touche une zone décroisée. (situation fermée)ensuite, tu mets un adversaire, même exercice mais cette fois on lance le point. Tu peux aussi demander au joueur d'engager sur son partenaire dans l'axe (en fonction du niveau de jeu) (situation mixte)tu finis par un exo avec une situation complètement ouverte : match avec un bonus point pour chaque coup droit de décallage gagnant.(situation ouverte)Ps : Perso attaque / défense je suis pas fan , je préfère attaque / défense / neutralisation . Attaque défense c'est bien, c'est binaire, mais ça ne me parait pas ultra réaliste. Il y a les balles que tu peux défendre , celle que tu peux attaquer et enfin celles ou tu ne fais que neutraliser (remettre)

Salut , jojo a fait le tour de toutes les hypothèses possibles. j'avais un pote qui s'échauffait en envoyant des parpaings pour empêcher l'autre de s'échauffer, c'est de l'anti jeu quelque-part. Je pense qu'il n'y a rien à faire le tennis est un sport de gentleman mais il est malheureusement parfois joué par des voyous. le mieux que tu puisses faire c'est rester zen et ne pas tomber dans son piège, ça le fera peut être tilter.Quand il me faisait ça, je prenais plus de balle d'échauffement au service que la moyenne et je montais rapidement au filet, c'est une manière de profiter de la situation, en allant au filet tu vas augmenter ta vitesse de réaction, et puis si t'es pas mauvais il mets un pain, tu contre la balle il peut pas la jouer et c'est lui qui perd confiance. Ca m 'arrivait aussi en indiv quand je jouais des gamins qui voulaient me montrer ce qu'ils savait faire, dans ce cas précis, j'arrêttais la balle et je lui disais : 'tu veux pas faire des échanges plutôt ' ? Ca fonctionnait bien mais bon j'avais la casquette de prof. De manière général je ne rentre jamais dans le jeu de mon adversaire / élèvequitte à chambrer gentiment avec le sourire, sous la forme d'une blagounette.

Salut chris, nouvelle idée de simplification Enlever la case : 'quand', et procéder de la manière suivante : idée du jeu après simplification Il n'y a plus que deux types de cartes: Des cartes stades : Ce sont les cartes valables pour deux jeux qui ne comportent pas de point bonus mais des contraintes ou des avantages terrain ( droit de jouer dans le couloir, ou jouer sur un demi terrain par exemple). Ca qui regroupe les trois premiers types de carte dans ta nomenclature. Des cartes : action : Ce sont les cartes qui donnent des bonus points quand on réalise une action, et qui en font perdre quand on fait une erreur de jeu : (double faute -1, faute direct -1 point, coup gagnant +2,etc...) la carte stade reste jusqu'au changement de côté. Elle est cumulée avec une carte action. Si tu utilises les malus il faut réduire le nombre de cartes et obliger le joueur à placer une carte stade et une carte 'action' en début de partie. Carte qu'il jettera au changement de côté pour en utiliser deux nouvelles. Un exemple : Match en 3 jeux gagnants : départ avec 2 deux cartes : une cartes stade + 1 carte malus pour chaque joueur. (remise des cartes par tirage au sort ou choix de l’entraîneur) Premier jeu, sans les cartes, les joueurs abattent les cartes à 1/0 au changement de côté, ils subissent alors les effets de la carte stade et / ou de la carte action pour les deux jeux suivant. Pour la carte action, on peut faire une variante : si il produit l'action il touche le bonus ou le malus carte, puis il jette la carte (ça donnerait un côté poker au jeu) Si le match se poursuit à 2/1 . ils re-piochent chacun une carte stade et une carte action. variantes : changer le nombre de cartes utilisables en même temps. bon milieu de semaine !

le plus simple serait de te faire guider. Il est possible que tu ne sers pas assez ton manche . (mais c'est pure suppositipon) En terme d'exo , il y en a un qui peut marcher, mais sans te voir c'est toujours compliqué. Faire des volées depuis la ligne des 18 mètres, pour cela il faut que tu te trouves un copain sympa qui accepte de t'envoyer des balles en lob.De ton côté cherche une frappe à plat et longue. Au niveau technique pure sur la volée, il y a deux points essentiels : le travail de la main et celui des jambes. (il faut coordonner main/ jambes) Dans un premier temps attaque toi juste à la main, le point clef c'est que le poignet doit être fixé alors que l'avant bras avance.On volleye par le biceps c'est le biceps qui joue le rôle d'un amortisseur, tu le raidies ou tu l'assoupli pour absorber plus ou moins le choc, le poignet en lui m^me est globalement fixe, tu peux rajouter un peu de chope pour allonger / te protéger ou au contraire ne pas en mettre du tout quand tu veux claquer, ça dépend de la situation de jeu. Plus tard, les jambe et le bras doivent se synchroniser (en même temps que l'avant bras avance , les jambes avancent) tu peux aussi te faire des échauffement en jouant à plat dans les carré avec rebond, avec un geste le plus court possible, en cherchant à pousser/poser la balle. Bonne chance dans ta quête .

Salut ! En terme de psychologie, il y a un proverbe coréen qui décrit bien ce qui t'arrive ; 'plus l'espoir est grand, plus le désespoir est profond ' Tu as vécu une dynamique positive pendant une partie de ta dernière saison, la dynamique positive nourrie l’Ego, donne des espoirs, on se fixe des objectifs parfois démesurés, on se met à rêver à un autre tennis. Le problème, c'est que en tennis on ne joue pas bien tous les jours, et plus on a placé haut les espoirs, plus on tente des choses compliquées, difficiles, bref des trucs qui passent uniquement quand les sensations sont au rendez vous. On se retrouve alors sur le terrain avec des envies folles ( attaques en top spin, coups gagnants, ace, etc...) on a l'impression de pouvoir complètement maîtriser le jeu. Et puis, les mauvais jours arrivent, on oublie de s'adapter à la situation du jour, on loupe des choses qu'on pensait pouvoir réussir, le doute s'installe. C'est une spirale infernale qui se referme sur le joueur, il ne sait plus ce qu'il doit faire, il tatone, n'arrive pas à trouver le juste milieu, il sombre peu à peu dans le désespoir. il faut réapprendre à lâcher prise, à ne pas prendre pour référence ces moments de gloires, revenir sur des choses simples, parfois pas très jolies, pas très enthousiasmantes, ces choses simples que tu vas réussir et qui vont développer ton capital confiance, qui vont de faire gagner et replonger ton esprit dans 'l'espoir'. le tennis c'est comme la vie, rien n'est jamais acquis chaque match est un éternel recommencement. Courage : Après l'orage vient l'éclaircie.

tu te mets dos au grillage et un pote t'envoies des balles que tu volleyes, si tu prépare trop loin la raquette va taper dans le grillage. Comme disait Alarue : en statique.

Parceque tu as un problème de verrouillage du poignet à la frappe. le chope est très léger sur une volée toi tu dois faire tomber le poignet.

oui c'est surtout la couverture de terrain qui fait la différence, tu vois juste, ce qui se passe dans la main n'est pas le plus important en dessous d'un certains niveau. En tout cas je suis content de voir que tu as fais une expérience enrichissante, accroche toi , la roue tourne, elle tourne toujours, ce n'est qu'une question de temps.;)

j'ai plus envie de t'épauler que de critiquer . une bonne team EPS travaille aussi dans la construction du projet . alors voilà quelques idées de cartes supplémentaires, en espérant que ça t'inspirera. (au passage merci ça faisait longtemps que je ne m'étais pas amusé ainsi, ça fait du bien) finish him : tout point gagné à la volée compte double en finesse : tout amorti gagnant compte double / triple kaboom ! :service / volée compte double banzain ! : retours volée compte double crocodile : interdiction d'attaquer tennis pouce : jouer dans les carrés confusion : se retourner entre chaque frappe la dérobade : en situation de double, une raquette pour deux pour les deux équipes. à l'attaque ! 4 frappes max pour gagner le point + variantes / point compte double si en 2 frappes, 3 frappes , etc... service hypersonic : 3 balles au service (favoriser la prise de risque) carte joker :valable une fois : rejouer le point . Super banana : une balle dans la poche réutilisable que le joueur engage à la cuillère ou il veut dans la continuité du point.( en cas de faute) attaque psy : let compte double (préparation mentale) , une carte que tu pose en début de partie valable pendant un certains temps (voir tout le match) coaching : à un moment du match le joueur utilise la carte et demande le conseil d'un coach. Tu peux également créer des cartes rupture du jeu (pour palier au problème de terrain) Je ne te fais pas la justification pédagogique, parce-que se justifier à chaque fois sur les copies j'en ai ma claque

Bravo ! Je ne l'ai jamais fait, c'est une première pour moi, mais tu le mérites : C'est un travail vachement chiadé. Merci pour le partage . critique : les situations sont difficiles à mettre en place sur un seul terrain 2ème critique : certains gamins ne savent pas lire, faire un schémas compréhensible serait bénéfique pour les plus petits

Je partage la philosophie de kramer sur la digestion de classement. Par contre je pense pouvoir t'aider, je n'ai jamais perdu à 30/1 mais j'ai failli. La première fois que je joue à 30/1 (suite à mon retours à a compet), je suis dans ce que je qualifiais de' bon jour', je sers fort, gros pourcentage en première, je traverse bien la balle, je joue vite, mais bizarrement contre ce mec ça ne fonctionne pas....Je joue comme quand je tapes du 5/6 , 15/1 à l'entrainement. Je perd le premier set 6/4, alors que je suis à fond (à fond dans le sens ou je le voyais avant ce match). Mais bon à cette époque j'étais jeune plein d'égo et je ne voulais pas perdre en quatrième série.(remarque ça aussi ça me ferait encore chier maintenant) Résultat, au second set je change complètement mon jeu, j'arrêtte de mettre du rythme, je joue lentement, posément, je sers moins fort avec plus d'effet, je fais des trucs tout simple. Le match se retourne et je gagne 4/6 6/0 6/0 . Ce que je veux dire c'est qu' à chaque fois que j'ai rencontré ta mésaventure , (ça m 'est arrivé à 30/1, puis à 15/4, puis à 15/1 puis à 4/6), c'était toujours parce-que je jouais trop vite. Fais les choses simplement, posément, prends ton temps, ne te mets pas la pression en tentant les coups gagnant, regarde là ou il est mauvais et joue dessus. Il ne faut pas se leurrer, si le classement est 30/1 il y a des failles, il y a des trucs que l'adversaire ne sait pas faire, dans le pire des cas c'est physique. Un ex 4/6 descendu 30/1 , il n a plus les jambes de sa jeunesse, si tu t 'attelle à te protéger, à lui faire visiter le terrain, il va craquer physiquement. Donc accroches toi , joues moins vite , fais des choses simples et tu gagnera. Moi mon truc ça a toujours été : coller ma ligne de fond, je joue old school , si je suis deux mètres derrière la ligne (tennis moderne) c'est que le mec me repousse, c'est que j'arrive sur du niveau de jeu supérieur à 4/6.(enfin à l'époque ou j'étais jeune et tout et tout) essaye déjà de coller ta ligne , siça se trouve tu as tellement de temps disponible que tu ne te mets pas en état d'activation, donc automatiquement tu as l'impression de pas bouger de pas être dedans. Colle ta ligne ca augmentera ton niveau d'activation. j'espère que ça va te débloquer, il y a d'autres pistes .

Je peux te donner la réponse, puisque je donne des conférences sur le sujet en partenariat avec les inspecteurs pédagogiques et les recteurs. La problématique est en réalité assez simple. Les enfants naissent dans un monde avec une double identité, une identité réelle (le terrain, l'ecole) et une identité virtuelle (internet réseaux sociaux).Ces deux identités interagissent l une sur l 'autre.ainsi ce n est pas grave si tu es mauvais sur un terrain de tennis, tant que tu excelles sur le jeu vidéo top spin. ..je ne te parle même pas de ceux qui jouent à Call of duty sur le net à l âge de 6ans...en gros les parents ont moins de temps pour s occuper des enfants, ds le monde actuel les deux parents travaillent, c est une question de finance, pdt que les parents travaillent les enfants s occupent en développant leur identité virtuelle. Le jeu en mode 'consomateur' devient une partie de la personnalité de ces enfants. Ensuite ils entrent à l'école et là on ne propose plus un travail difficile ou laborieux, on met encore une fois le jeu au centre du développement de la connaissance.les jeunes réussissent à l'école sans avoir à travailler.tu les retrouve ensuite ds les clubs, ils réagissent alors comme à l école ou à la maison : on ne se concentre pas, on joue on fait le bazar et on pense progresser sans effort.soit ils croisent un enseignant qui redresse la barre en véhiculant certaines valeurs : rigueur, travail, effort et ds ce cas ils évoluent. Soit ils ne le croisent pas et ils restent consommateurs, changent d'activité d une année à l autre c est l histoire sans fin. C est une trinité : les parents, l école et les clubs. J interviens ds les 3 domaines, personnellement je reste sur mes convictions je pose les limites et donne des valeurs j apprend la réussite par l échec. Bizarement bien que je nage à contre courant je M en sors plutôt pas mal, mes enfants sont dans les premiers de classe, les enfants ds le milieu scolaires M apprécient et me respectent et ds les clubs c est pareil. Seul le bon sens doit guider nos pas. Le gamin qui échoue qui se relève se remet en question il saura se battre ds la vie, l autre il se fera bouffer à l âge adulted

Pour l'aspect pédagogique dans l'apprentissage , la balle molle offre plusieurs avantages : un rebond moins haut, moins de vitesse dans le jeu , un filet plus bas. Ce qui permet de programmer un enfant dès le plus jeune âge à jouer un tennis offensif avec des frappes rasante, des prises de balles hautes et tôt. Si tu fais jouer en balle dure sans agir sur la hauteur du filet, le gamin va instinctivement lever la balle,(le filet est trop haut pour lui) tu le programme à jouer lifté et haut du fond de court. Oui on peut allier technicité et efficacité, mais ça a un prix : le placement, ce qui inclus un niveau physique et un niveau d'anticipation élevé, que tout le monde ne peut pas se permettre. Sur la suite de ton post je partage ton point de vue, mais ton point de vue ne s'inclue pas dans la réforme galaxie tennis (si on la suit à la lettre). Prenons un exemple concret : toi . J'aime bien ta façon de jouer ta philosophie, par contre si je prend le cahier des charges et que je évalue techniquement parlant en prenant en compte les critères galaxie tennis, je suis censé m'axer sur le travail de tes mains ( tu ne tiens pas ta raquette avec les deux mains en retours de service avec un tamis au dessus de la main si ùma mémoire est bonne) Concrètement je fais quoi ? je dis mr kramer excusez moi mais on va repasser en balle rouge dans les carrés de services, parce-que vous avez beau avoir un classement de 2/6, il manque des compétences que la fédération considèrent comme fondamentale. Paradoxalement si on a un classement de 2/6 on est pas une chèvre, c'est bien qu'il y a d'autres choses plus pertinentes que les mains qui vont permettre au joueur de s'exprimer dans son jeu. ( la dessus les fédéraux se défendront en disant qu'il s'agit de schémas moteur préférentiel parceque tu es classé 2/6 , c'est le chien qui se mord la queue) Si je veux te conseiller sur ton jeu techniquement en prenant comme référence un autre model, je te dis mr kramer, pour moi sur balle plein centre je préférerais que vous fassiez l'effort de vous mettre en appuis en ligne : jambes et épaules de profil... qu'est ce qui te parait le plus pertinent?

Salut stick Tu as raison il est très difficile de discuter à l'écrit et ce n'est pas facile de faire passer certaines nuances.En ce qui concerne l'élitisme dans la réforme, voilà mon opinion, je fais mon maximum pour être le plus compréhensible possible. En parlant de galaxie tennis, si tu cherches à faire évoluer le gamin de manière rigoureuse , avec toutes les compétences qui correspondent à chaque niveau, tu vas te retrouver avec des gamins qui n'atteindront jamais le niveau vert, et qui donc théoriquement ne joueront jamais sur un grand terrain en balle dure / format noire, c'est en ce sens que le système est élitiste.( après bien évidement, à nous, enseignants de nous adapter) Je trouve que les compétences ne sont pas pertinentes car principalement axée techniquement parlant sur le travail du bras... le tennis n'est qu'équilibre anticipation coordination et vitesse, pour faire progresser un jeune il est plus simple de s'axer sur ces pôles que sur des compétences de bras d'ordre gestuelles, d'ailleurs il y a beaucoup trop peu de compétences de jambes à mon gout (mais ça c'est un autre débat). Pour le fait de 'masquer les lacunes', ce qu'il faut savoir c'est qu'en passant d'une balle dure à une balle intermédiaire ce sont 4 classements d'écart qui sont annulés, autrement dit, en partant sur un système de classement classique un 30/2 et un 15/5 disputent un match équilibré sur un format vert. Tu multiplies ce fait par le nombre de couleurs et tu comprends le principe, ce qui se cache sous la pierre : tu peux théoriquement faire cohabiter sur le même terrain un 30/4 et un 15/2 si tu utilises le bon format. Le problème de fond c'est que quand tu repasses sur le format classique la différence se fait sentir.Résultat : on va leurrer des gamins sur le système couleur pendant des années, et quand ils vont passer en balle dure sur grand terrain, ce sera la douche froide, pour moi on aura fait évoluer ces gamins dans le mauvais sens, car comme je l'ai dis précédemment certaines compétences techniques sont celles des élites, ou en tout cas des futurs bon joueurs. Pour certains, un geste dépouillé, un poignet verrouillé sera le meilleurs choix pour les mener à leur meilleur niveau, donc autant tout de suite les amener à exprimer le meilleur de leur tennis.Pour moi le tennis évolutif (pas galaxie tennis) est un excellent starter pour accéder rapidement au jeu sur un grand terrain, si on ne s'embête pas avec certaines compétences. Galaxie tennis est une excellente méthode pour sortir du joueur de très haut niveau qui prend la balle tôt qui avance qui ne recule pas ( on programme le joueur dès son plus jeune age à celà, c'est le principe). Maintenant soyons réalistes : dans les écoles de tennis en moyenne il a le pack 30 heures par an, la majorité des gamins ne jouent pas à côté, et la raison n'est pas une question de format ou de faire des balles, elle est plus profonde, le gout de la performance se perd chez les enfants, il est réservé à une certaine forme d'élite, pour beaucoup on est dans le sport santé, le reste du temps ils préfèrent jouer à la console , faire du pc, aller s'amuser entre copain, mais pas faire du sport. Sachant que ces gamins vont rester 10 ans dans l'école de tennis, concrètement, on fait quoi? on leur crée un petit jeu sympa sur 10 ans, sans prise de balle tôt , avec un bon gros coup fort et un côté ou il remet la balle ? Ou on le fait envoyer du lourd avec une technique de ouf qu 'ils ne maîtriseront jamais par leur manque de pratique et de vécu sportif? Voilà pourquoi je parle d'élitisme. Je ne dis pas qu'on va former des profs nuls, je dis qu'on a zappé certaines compétences chez le prof qui sont actuellement considérées comme indignes d'être évaluée. Or je pense que ces compétences sont importantes, et même si pour moi il n'y a pas de différence significative entre un 15/1 un 15/2 ou un 15, le fait de reculer la limitation de classement au DE envoie ce message : on est dans galaxie tennis, le jeu doit être placé au coeur du systême d'apprentissage, l'enseignant ne doit plus être un maître technicien, c'est au gamin de découvrir la technique par lui même.rien de plus, rien de moi :-) Après, là je vais être dur, mais bon c'est mon opinion, je vois la quantité de travail et l'expérience qu'on peut atteindre en un an, en 10 ans, en 20 ans. Je vois le systême actuel d'enseignement , je vois aussi les enfants.Je pense que pour tenir la route sur le terrain actuellement, il faut un certains niveau d'expérience et de connaissance, quelque-chose qu'on apprend pas en deux ans.Si en plus on ne te refile pas toutes les autres façons d'apprendre, car il y a plein de méthodes, chacune avec leurs avantages et leurs inconvénients, tu te retrouves avec ta uiui et ton couteau sur le terrain, et ça va être compliqué. Tout cela ne colle pas à la manière d'apprendre dans le monde actuel. Actuellement un gamin est très attentiste, or on met un place un système dans lequel on espère qu'il va être acteur de son apprentissage . ( la encore, élitisme, ça va marcher pour les meilleurs). Pour certains élèves le retours aux anciennes méthodes d'intervention est essentiel, enseigner par le jeu oui, mais en sachant se concentrer sur le jeu, en acceptant de répéter pour apprendre, tous les enfants n'arrivent pas à être acteur de l'apprentissage, il y a gélaement beaucoup de consommateur de l'apprentissage... En tout cas, merci pour ta réponse et j'espère être clair dans mes propos Bon courage pour ta formation