topper harley

C'est sûr !

Tu sais, ce n'est pas une obligation d'avoir le dernier mot sur tous les sujets.

Ca doit dépendre du cordage utilisé non? (je n'ai pas testé la yonex). Je joue en pro open cordée à 23 en west gut mt51 et c'est bien confort ! Très bon cadre et adapté à beaucoup de niveau (des secondes séries jouent avec, des 4ème série aussi). A essayer !

Je voyais plus ça comme "ils" mais c'est vrai que c'est un peu bizarre ;)

Quelle faute?

Ça fait un peu cher le test ! Si j'étais toi, je partirais sur le sensation.

Il ne tient qu'à toi de faire stopper tous commentaires. Les modos te l'ont proposé, ça prend 30 secondes.

Cette punchline qui te cloue au mur !

T'as une réponse lorsque tu dis je jouais bien en fin de saison. Ce n'est qu'une histoire de date (début de saison, nouveau classement, etc...). Tu ne joues pas moins bien au mois de novembre qu'au mois d'aout pour peu que tu aies conservé les mêmes fréquences de jeu (entrainement, match, etc...). Tu veux peut-être "trop bien jouer" de par ton nouveau classement en début de saison ! (Sous-entendu, "maintenant je suis 15, je dois jouer de telle manière, je n'ai plus le droit de faire telle faute à ce classement" cette réflexion -entres autres- arrive à tous les classements). Pas d'inquiétude en tout cas !

Tout comme le dit denis, c'est quelque chose d'assez courant pour un compétiteur ce qui t'arrive. Essaye de relativiser un peu tes défaites, ça ne peut pas être "pire" que ce que tu as fait pour le moment donc tu ne risques pas grand chose. Ton tennis ne s'est pas envolé subitement et avec un peu de confiance, de joie, d'entrain, tout va vite se remettre en ordre. La saison est longue, tu as le droit d'avoir un coup de moins bien. Tout ce que tu décris vient d'un manque de confiance (peur de faire la faute, on s'ajuste moins au niveau du jeu de jambe, on attend la balle, plus d'engagement dans celle-ci, perte de contrôle => encore plus de fautes ! Le bon cercle vicieux...). Détâche-toi un petit peu du résultat (pas évident j'en conviens) pour chercher les sensations et le plaisir à l'entrainement au moins. C'est plus difficile en match lorsqu'on traverse une période de doute mais tu peux t'appuyer sur tes fondamentaux en n'oubliant pas que les fautes font aussi parties du jeu (qui a dit que le tennis était un sport frustrant ?? ;)) et aucun doute sur la remise en route de ton tennis ! Bon courage à toi !

C'est une bonne raquette pour ado ou adulte débutant.

+1 Quand on prend une doudoune même en allant à égalité régulièrement, il y a une classe d'écart ! Si on n'arrive pas à marquer les points importants, c'est qu'on est en dessous tout simplement.

Dans tous les cas, ça ne respire pas vraiment la sérénité ! Il est bien à cran le darron quand même et lorsqu'il n'y a pas la caméra, ça doit être sympa (vu comment il s'énerve par moment...) ! Il n'est pas vraiment crédible non plus quand il dit que ça ne lui fera rien si elle décide d'arrêter. Et quelle tristesse son discours sur le fait qu'il n'arrive pas à consoler sa fille.....tout ça pour gagner au tennis.....

Si tu ne vois pas le rapport entre les 2, je ne peux pas grand chose pour toi...

Ce n'est pas du tout utopique. Quand tu en auras assez de perdre (au moins le 1er set) parce que tu mets 20 minutes à rentrer dans le match, tu feras ce qu'il faut pour arriver "à température" sur le terrain afin d'être efficace dès l'entame de match. Cela concerne tous les compétiteurs, peu importe la série. Cela fera partie de l'apprentissage donc les "nouveaux" compétiteurs intégreront cette notion. Si les "anciens" ne le font pas, ils se feront surprendre. Il faudra évoluer et faire évoluer son tennis !

6/0 en 20 minutes ce n'est pas une branlée???

Donc si le match est plus court, tu peux augmenter l'intensité de chaque compartiment (ou d'au moins quelques uns !). C'est de la logique. On ne dit pas que vous allez pour autant mettre toutes les balles dans le terrain ni même faire une flopée de points gagnants ! Tout en gardant votre style de jeu, vous pourrez plus vous impliquer.

Je ne suis pas d'accord avec toi ! Tu en fais forcément, peu importe le niveau. Je pense que tu n'en as pas conscience, tout simplement. 30/1 sans s'ajuster, traverser la balle ou autre, ça n'existe pas !

Tu as déjà joué en étant vraiment à fond sur toutes les frappes? (intensité du jeu de jambe, traversée de balles, pas d'ajustements ultra précis, etc...)

Là où cela concerne tous les niveaux, c'est que vous pourrez vous impliquer plus dans chaque frappe, déplacement, etc.... sans pour autant vous dire: " faut que je m'économise sinon je vais être cramé dans X temps...". Vous mettrez plus d'intensité et donc, l'effort, même si il est plus court au niveau de la durée du match, sera tout de même important.

Je me répète mais la saison dernière il y avait une date limite pour effectuer cette modification.

Il me semble qu'il y a une date limite pour utiliser cette fonctionnalité.

Il n'y a pas que dans les grosses structures où les enseignants sont salariés avec des heures d'administratif. Je le suis moi même dans la structure dont je prenais l'exemple. La plupart des clubs n'ont sûrement pas augmenté le nombre d'heures administratives à réaliser depuis le passage de la réforme des moins de 12 ans. Donc le travail en plus à fournir pour rentrer les changements de niveaux / couleurs / étoiles, l'organisation des plateaux, la présence lors de ceux-ci, etc...tout ceci a un coût et n'est pas forcément comptabilisé (les clubs ne veulent / peuvent pas payer plus d'heures...). Cela se fait "gratuitement", ce que signalait loulou dans le premier post. La charge de travail supplémentaire pour moi est faible donc je n'ai demandé aucune compensation mais il en est tout autrement lorsque le club n'augmente pas les heures. Comme le signale denebola, les heures misent en place pour l'organisation de plateaux, si celles-ci sont rémunérées par exemple, peuvent prendre la place d'animations qui ne concernent pas forcément les moins de 12 ans. Les plus de 12 ans qui ne font pas de compétitions ont aussi besoin d'avoir des attentions de la part du club pour les fidéliser. Certaines structures sont donc obligés de faire des choix.

Pas moi

Pour ma part, j'utilise ce matériel pédagogique depuis quelques années (les balles violettes étaient jaunes auparavant), donc la réforme n'a pas fait grand chose pour moi dans ce sens (hormis le fait que ça soit plus codifié effectivement). J'imagine que pour de nombreux profs plus "traditionnels" (ou old school), ça a pu leur faire bizarre. C'est une très bonne chose que d'utiliser ce matériel et il est vrai que j'ai eu quelques fois à me justifier du pourquoi de cette utilisation auprès de certains parents. C'est en général assez facile à expliquer même pour les plus réfractaires (mais c'est loin d'être la population qui fréquente les clubs où je travaille - et j'en suis heureux-). Sur plastique ou salle omnisport, ce matériel prend vraiment tout son sens. De même que les différents terrains sont parfaits pour progresser tout en respectant les fondamentaux techniques et tactiques (tout en s'amusant dans la réussite). Sinon très peu de mes élèves participent à des tournois homologués concernant leur niveau de couleur. Par contre, les plateaux organisés dans les clubs voisins en vue de découvrir les matchs sont plus fréquentés (les clubs sont proches en distance donc c'est plus facile de s'y rendre). Concernant l'organisation de l'école de tennis en composant des groupes essentiellement avec des joueurs de même couleurs, c'est impossible à mettre en place lorsque le club n'a qu'un seul terrain car peu de créneaux et de choix disponibles pour les cours (on ne peut pas choisir son cours / horaire même si nous faisons pour le mieux). Idem pour les différences d'âge. Les élèves qui sont moins bons veulent tout de même rester avec leurs amis (peu importe leurs niveaux - toutes proportions gardées bien sûr-) sans quoi ils se tourneront vers d'autres sports. A nous de trouver la meilleure solution pour les plus doués progressent et que les moins bons y trouvent leur compte également (c'est un peu notre job en même temps ;)). Naturellement, les groupes sont le plus homogènes possibles et ceux malgré ces restrictions, car le but progresser dans la pratique (bien entendu !!) ! Pour préciser, j'exerce sur deux clubs mais seulement un des deux est concerné par cette réforme. Le public sur lequel j'interviens dans le club non concerné est un public constitué d'ado et d'adultes (les moins de 12 ans sont gérés par l'AMT et ça ne fait pas partie de mes missions dans ce club). Celui dont je parle plus haut est un club de 105 adhérents donc 80% prend des cours et dont 36 enfants sont concerné par la réforme. Le changement de niveau ne me prend pas beaucoup de temps mais il est vrai que c'est un problème pour les structures plus grosses. Par sûr que celles-ci veuillent bien mettre la main à la patte pour rémunérer le travail supplémentaire que cette réforme créé (ce qui n'est pas rien dans certains clubs).