chris-69

Pourquoi cette façon de voir les choses ? Je suis d'accord pour dire que c'est mieux d'avoir été soi même négatif pour en entrainer mais ce n'est pas inconcevable de faire autrement. Sur le circuit "pro" j'ai vu tellement d'entraineurs étrangers qui avaient un niveau tennistique relativement faible. Et pourtant ça fonctionnait tres bien. Combien de projets famillaux dans le top 500 ? Énormément. Pour prendre des exemples que je connais bien, le papa d'Océane Dodin est un prof d'EPS et un prof de tennis sans avoir eu un niveau mirobolant et pourtant c'est lui qui l'a amené parmi les meilleures joueuses françaises (Maintenant ils bossent aussi avec Goven). Il y en a de partout des exemples : Bartoli, Mourinho, Guy Roux... Je discutais avec un responsable d'Artengo et nous étions d'accord pour dire que la France est un pays de conservateurs. Regardons ce qui se fait dans les autres pays tout en gardant notre spécificité. Enfin, comment parler d'un nivellement par le bas alors que nous allons augmenter la base de recrutement ? En centre de formation, nous évaluons des compétences à enseigner mais la cerise sur le gateau est si en plus il a un super niveau de jeu. Je pense que le plus important est la passion du candidat pour son sport et surtout pour l'enseignement.

De ce que j'en sais, la décision est prise. La seule incertitude réside dans le timing pour l'application et donc de savoir si cela sera pour la saison prochaine (quasi sur) ou la suivante.

Je suis vraiment d'accord avec toi, ce changement conviendra à la majorité des clubs. Il ne faut surtout pas oublier que cela ne sera pas un nivellement par le bas car nous aurons aussi la possibilité de ne pas mettre de côté des vrais pédagogues moins bien classés (profs d'EPS notamment...) Oui cela va s'appliquer à toutes les ligues. Enfin, pas de changement en vue pour le DES

Effectivement, pour le DES les critères de classement sont les mêmes. En revanche, les tests de sélection sont nettement plus difficiles. Le DES apporte nettement plus d'informations sur la préparation mentale, physique, biomécanique, planification, système d'entrainement... c'est effectivement le prolongement du DE et le niveau acquis ensuite est un Bac +3 (contre Bac +2 pour le DE). Il est nécessaire aussi d'avoir un joueur référent d'un niveau régional

ça va dépendre des ligues, chez nous la formation devrait rester d'1 an

... pas toujours. Perso je n'ai jamais été mieux classé que 15 et pourtant j'ai entrainé des négats (hommes et femmes) Il n'y a pas de règle mais c'est rarement le cas.

Notre formation DES dans les Flandres a commencé en mars 2015 et va se terminer en juin 2016. Pas de changement prévu de notre côté. Les volumes n'ont pas été modifiés, c'est seulement une organisation interne aux centres de formation. Ta crainte est légitime sur le nombre de stagiaires pris, c'est réellement mon appréhension. Dans notre ligue, nous maintiendrons le nombre de stagiaires.

En tant que formateur je peux te garantir que j'en ai vu des spécialistes (0 , 1/6...) ne valant pas une cacahouète en péda mais ayant "l'impression" de tout savoir. Les moins bien classés savent qu'ils doivent leur salut à autre chose.

Qu'il y ait beaucoup de candidats pour entrer en formation n'est pas un problème, au contraire. Les tests de sélections auront réellement une importance

Pour reprendre ton exemple sur le prof de maths, je fais une autre comparaison : Le 15/2 deviendrait le certifié et au delà l'agrégé. N'avez-vous pas eu des profs agrégés mauvais en pédagogie et des simples profs (certifié) très bons ?

Le nombre de candidats reçus ne devrait pas augmenter, cela sera le jeu des sélections

Je confirme, la durée de formation dépendra du centre. Trans-faire a décidé de passer à 20 mois pas d'autres.

Je suis formateur pour le DE-DES

Pour le fait de passer à 20 mois c'est seulement un choix de centre de formation. Ce n'est pas quelque chose de national. Ensuite, les tests de sélection permettent de mettre aussi de côté des joueurs qui ont le niveau de jeu mais qui n'ont pas le reste. C'est donc une ouverture mais faudra mériter sa place.

C'est quasiment officiel. J'imagine donc que les ex 15/2 pourront passer les tests de sélection

Bonjour, Je souhaitais vous faire part (peut-être est-ce déjà mis sur le forum) que le prochain classement requis minimum pour s'inscrire à la formation DE (partout en France à partir de la saison 2015-2016) sera 15/2. Qu'en pensez-vous ? Avis très positif pour ma part car cela peut augmenter (pas forcément automatique) le niveau des sélections dans les différents centres du fait du nombre de candidats (ne pas passer à côté d'un profil intéressant d'une personne 15/1 ou 15/2), si et seulement si ces mêmes centres de formation jouent le jeu et limitent le nombre de stagiaires.

J'avais bien compris que tu déconnais, mais je vous donne la sanction d'un joueur de notre ligue qui a succombé à l'envie de magouiller

Alors, un conseil : ne surtout pas acheter de match. Dans notre ligue, un gars s'est fait passer pour un autre (en gros un 3/6 a joué des matchs en se faisant passer pour son pote qui cherchait à monter 15). Ils se sont fait prendre, verdict : interdiction à vie de devenir DE.

Bonjour, Plus de flou, les règles sont redevenues comme avant : être ou avoir été classé 15. Les 6 victoires à 2nde série + validation du niveau de jeu c'est terminé. Bonne saison

Salut Denebola, merci Cela faisait effectivement longtemps que je n'étais pas venu, mais c'était vraiment la course ces temps ci. Prof d'anglais, c'est encore mieux car il fera encore moins d'heures à mi-temps.

Bonjour CHTIT Gash, Alors je vais te faire un retour d'expériences. Je suis également prof d'EPS et j'ai passé le DE et le DES tout en étant en poste. Dans les 2 cas, je travaillais à mi-temps et j'avais l'énorme chance d'avoir une super équipe qui acceptait les contraintes d'emploi du temps. Dans le nord, le DE se passe tous les lundi et mardi. Le DES (sur 1 an 1/2) tous les vendredis. Je te confirme que ton niveau scolaire te permettra de suivre sans trop de difficutés. J'ai la chance d'être devenu formateur et je peux te garantir qu'un prof d'EPS fait une véritable différence sur les dossiers, sur la prépa physique, dans la gestion de groupes... alors que certains ont juste l'AMT ou 90h de cours. Bon courage en tout cas car tu vas au devant d'années passionnantes mais très très prenantes (environ 17h de plus par semaine de terrain + 14h de formation)

Le problème c'est que tu donnes ce que tu veux travailler mais ces items nécessitent de connaître de manière plus poussée les constats préalables. Par exemple, le placement équilibré va dépendre - De l'appréciation des trajectoires (principalement problématique pour la gestion de la profondeur) - Existe-t-il une attitude dynamique? - Il y a-t-il un saut d'allègement et une reprise d'appuis dans le bon timing? - De la capacité à ajuster sa mise à distance, son plan de frappe et sa mise à niveau - De la capacité à avoir un espace suffisant entre les appuis pour avoir de l'équilibre - Du moment de préparation - ... Ainsi de suite Pour chaque sous item le travail est spécifique et des exos doivent être adaptés Autre exemple, pour le replacement : - Adapte-t-il ses replacements à la balle de son adversaire?, à l'envoi de sa balle (la fameuse théorie des angles) ? - Fait-il un "pas croisé avant" pour commencer son replacement? - Reste-t-il toujours face au filet? -... Enfin pour ce qui est de l'ajustement : - Sur quelles types de balles cela pose problème (favorable vers l'avant, favorable haute...)? - Cela concerne-t-il les pas de dégagement du décalage CD? - Quelle forme d'ajustement (petits pas ou petits pas chassés mode espagnole?) L'analyse de l'origine du problème pourra te donner une première réponse sur l'orientation des exercices (proprioception, adaptation trajectoire, technique de course, attitude d'attention, ancrage pré-frappe...) Quel métier passionnant avec toutes les interprétations que nous pouvons faire et les possibilités diverses de parvenir à un même résultat avec des moyens différents

Il faut effectivement avoir plus de précision, mais d'une manière générale, pour des jeunes tu peux jouer sur des exercices de cordes à sauter par petites séries (15 secondes par exemple) en variant la demande : - montées de genoux - talon fesse - pas chassés... Autre moyen possible pour travailler la coordination (primordial pour le jeu de jambes) c'est d'utiliser une échelle de rythme. Reste maintenant à savoir plus précisément ce que tu veux travailler pour utiliser correctement les moyens proposés.

C'est vrai, c'est une bonne chose. C'est pour tous les centres, pas que pour l'IDF

Pas d'âge maxi à ma connaissance