topper harley

Il y a les cadres en métal et ceux en graphite. Celles en graphite sont meilleures. A voir suivant les balles utilisées. Édit: je viens de voir que c'était pour une première raquette pour une fille d'1m10. Pas de problème pour le métal.

Et bien remets toi un peu en question sur ton niveau de jeu plutôt !! ? (humour je précise !) Il y a toujours des histoires de passe-droit malheureusement...(des mecs qui ont leur BE/DE sans avoir rempli toutes les conditions, d'autres qui rentrent en formation dans tous les pré-recquis et qui ont le diplôme, etc....) Fin du HS également

Sumick, Lafaix et j'en passe, il y a toujours des exceptions avec des gens qui ont un "oeil" largement supérieur à leur niveau de jeu. Les parents qui forment leurs enfants se forment aussi pendant leur progression mutuelle. Ils sont obligés de s'enrichir quant aux connaissances physiques, tactiques, etc....sous peine de voir leur progéniture stagner. De même, je connais un entraineur qui a sorti beaucoup de négatif en ayant été à 3 maximum. Son parcours a fait qu'il a progressé en même temps que ses élèves afin de pouvoir répondre à leur "demande / progression". Peut-être (sûrement, même si il a des prédispositions, c'est mon avis) que d'entrainer des négatifs dès le début de sa carrière n'aurait pas été possible pour lui. Avec l'expérience, il a progressé, et cela s'est imposé naturellement. Il y a vraiment beaucoup de cas différents donc ce n'est pas facile d'ériger une règle sur l'entrainement à haut-niveau.

+1 avec Arno 59 si ton cadre est à 297g et sur le fait que des 15/1, 15, 5 jouent avec des cadres qui ont des poids équivalent à celui-ci (blade 104, radical OS ou non, six one team, etc....) sans les custo. Je suis en train de tester avec 3 grammes dans le haut du pont (les miennes sont à 287/288 grammes).

Pour augmenter le nombre de stagiaires, il faudrait déjà trouver les structures nécessaires au nombre d'heures de formation. Ce nombre ne va pas être étirable à l'infini.

Oui ça n'empeche pas d'avoir une bonne pédagogie mais bon, c'est mieux de pouvoir montrer ce que l'on veut obtenir d'un élève.

Oui c'est sûr ! Maintenant ces clubs recherchent souvent des enseignants / joueurs avec un classement minimum requis. EDIT: @ chris-69: je répondais à denisprotennis car ton cas est assez rare (comme tu le dis d'ailleurs). J'espère que lors de la sélection, le test de niveau de jeu pour l'entrée en formation sera bien réalisé ! Déjà à 15, il y a un paquet de joueurs avec une technique atypique, alors à 15/2, il y a parfois un peu de tout (j'exagère un peu mais tout de même...). Il faut être capable de pouvoir démontrer tous les coups du tennis (au moins lentement) pour l'apprentissage.

À Rio il avait joué avec une "connect"... Réel ou pas mais avant le dernier jeu d'un match il avait appuyé sur l'insigne situé sur le bouchon du manche.

Rien pour moi. +1 avec Kramer sur les montres mécaniques. Les mouvements de celles-ci n'aiment pas trop les chocs !

Même surgrip?

Ca m'a bien fait marrer tes vidéos !!

18x16 sur un 627 ça va encore Je n'ai pas fait les calculs mais ça ne doit pas être loin d'un 645 en 16x19 non? 2/ oui moi (je dois être à 15/20h environ) 3/ J'aime bien l'effet trampoline sur une raquette

Bien vu !

+1 l'enchaînement entre les 2 se fait bien ! A l'époque, d'une Ti radical OS à une nblade 106, la première des blade team (j'ai ensuite gardé les blade team -version k et blx- et 104 au fil des saisons). Bonne idée de l'avoir raccourci ! T'as scié 1,5 cm?

+1 ?

Lorsqu'on débute, on peut apprendre le revers avec des ballons pailles (entre autres matériels pédagogiques) et c'est très naturel de le frapper à une main. Avec quelques consignes de jeu (pas le droit de rentrer dans le terrain et frapper le ballon avant qu'il ne sorte-ce sont des exemples et cela sur des terrains aménagés-), il devient naturel de changer la prise et d'avoir le plan de frappe avancé avec une tenue de raquette correcte (angle poignet / raquette important). Pour peu que la raquette utilisée soit adaptée également. La force ne rentre pas forcément en compte au début de l'apprentissage. Après, tout dépend également des sensations par la suite dans l'apprentissage ( ambidextre, meilleur contrôle ou pas avec la 2ème main, main droite ou main gauche directrice sur revers à 2 mains, etc....). Je ne pense pas que le revers 1 main soit amené à disparaitre pour autant ! Ca fait d'ailleurs une bonne dizaine d'année qu'on a entendu parlé de ce phénomène mais je n'y crois pas trop personnellement.

Tout à fait d'accord avec toi Arcade ! Il vaut mieux que la raquette soit plus petite que trop grande lors de l'apprentissage (tenue de raquette, travail du jeu de main, etc..). Une raquette trop lourde et les "dégâts" sont souvent irrémédiables !!

Dragonax, le seul gars capable de remplir un topic tout seul

C'est bien ce que je me disais d'après ce que j'avais pu lire !

Ah ok, je ne savais pas, merci pour l'info. En lisant certains topic, j'ai vu que les tolérances qui pouvaient varier entre + et - 7g d'où ma remarque au-dessus.

"C'est pas comme ça Pignon, c'est une technique le coup de tête " Culte ! (Tout comme le grand jeu d'acteur du "loubard"...."loubard"--->caillera des années 80 )

Le mec qui démarre au quart !

En effet, c'est dommage qu'il soit parti neoslow, je pense qu'il y avait moyen de bien rigoler !!

C'est clair, c'est bien poilant !!! ?

Petit retour en ce qui concerne mes deux 97ls. J'ai pu en peser une seule non cordée (j'ai fait corder la 1ère avant de choper une balance). --> 288g et elle est à 305g cordée et à 308g avec le surgrip. Pour la seconde : --> 311g avec le même cordage, même surgrip mais avec la bande protectrice (enfin, ce qu'il en reste vu les slice...). Du coup j'ai eu de la chance apparemment Ou peut-être que la marque fait plus attention si on est sous contrat (j'en doute).