WoOdinette

27kg pour moi sur N Tour Two

cordage de raquette tout le mois juillet pour un mag' et Mexique en aout quelques tournois en juillet si j'ai le courage de m'inscrire

pas tournée cette année mais l'année dernière on était parti à Cabourg et c'était vachement sympa

tape le nom de ton club dans la recherche, tu trouveras plus rapidement

je ne sais pas si ta phrase s'adresse à moi mais je n'ai jamais dis ça, j'ai dis que ceux qui allaient le plus loin étaient ceux qui savaient correctement disserter et pas ceux qui étaient meilleurs sur le terrain.

rien à rajouter, j'ai l'impression de me lire concernant la méthodo Greg, des cours spécifiques en L2, L3 et M1 portent uniquement là dessus dans mon UFR (Paris pour ne pas le nommer). Car c'est une technique qui s'acquiert avec de la pratique, tu ne peux pas improviser une dissert de capeps qui fait 3 voire 4 copies doubles, sans préparation. Une intro ça se construit, le développement également, on ne fait pas des blocs argumentaires comme on veut. c'est très codifié. je trouve d'ailleurs étonnant que l'UFR de Strasbourg ne dispense aucun cours de méthodo

je joue avec des personnes plus agées que moi; on va dire entre 35 et 65 (j'ai 23 ans), hommes comme femmes.

ben non justement, pas tant que ça. je ne sais pas si on développe un complexe d'infériorité aigü face aux disciplines dites "intellectuelles", mais on intellectualise de plus en plus la discipline à un point qui en devient ridicule. par exemple, au capeps, l'un des deux épreuves d'admissibilité concerne l'histoire de l'eps depuis 1945; et attention, il ne suffit pas de décrire les évolutions ils faut mettre en tension les différents acteurs, connaître par coeur leur bouquin, leur phrase favorite... alors qu'il n'y a aucune épreuve de pédogogie avec des gamins en face de toi. du coup, ceux qui sortent, c'est ceux qui savent écrire, réfléchir sur des notions abstraites et des acteurs morts depuis 30 ans. alors que des mecs très bons en péda et dida se font systématiquement recaler... il y a quand même un os dans le potage concernant le recrutement

ben j'ai du avoir de la chance, car j'ai toujours eu de bons profs d'eps que ça soit au collège, au lycée, dans les différents établissements où j'ai fais mes stages... j'ai du tomber que sur des gens qui faisaient partie de la minorité... il y a des glandeurs, comme partout, mais de là à dire que ceux qui s'investissent pour leurs élèves sont une minorité, faut pas pousser les gars !!

qu'est-ce-qui ne faut pas entendre.... Woodinette, une prof d'eps qui ne s'intéresse pas à ses élèves...

Greg je ne comprends pas: tu dis que le niveau est nivelé par le bas alors qu'il y a un fort taux d'abandon en première année !! c'est complétement contradictoire !! pour infos, dans ma fac, en première année nous étions 350, en L2 120, en L3 45, en M1/M2 prépa capeps nous sommes 38... c'est un peu comme Kho Lanta... alors dire que c'est facil, je ne suis pas d'accord. Certains n'ont absolument pas le niveau, je suis d'accord et ne restent de toute façon jamais longtemps. Cette formation est tellement générale, qu'il y a bien quelque chose où tu as du mal. Loulou (bac S), c'était le français, moi (bac L), c'était plutôt physio/anat qui était du chinois. alors après, c'est facile si t'es super doué partout. t'as bien de la chance

je vais tester ça avec mon groupe de gars merci in-

chacun s'investi comme il le veut. tu peux prendre les 3 première années comme des vacances si tu fais le minimum. où justement en profiter pour assister à d'autres cours et t'enrichir en exploitant à fond les différentes filières de cette formation.

oui, mais dans un de tes précédents posts, tu parlais des ES, ce n'est pas non plus la filière idéale pour la pédagogie. Ils sont beaucoup plus centrés entrainement sportif, voire haut niveau pour certain. concernant la conduite de groupe, je reste persuadée que quand tu as fais STAPS (avec la filière adaptée aux enfants...), et que tu sais gérer 30 gamins en même temps, je vois pas pourquoi tu ne saurai pas en gérer 6 je ne dis pas que la formation STAPS est meilleure que la formation BE, elle n'ont rien à voir, et non pas du tout les mêmes buts. je dis juste que question pédagogie et gestion de groupe, les STAPS sont mieux formés. après, comme l'a rajouté Loulou, l'expérience du terrain est irremplaçable

pourquoi tu le prends sur ce ton ?

je ne suis pas d'accord avec toi je suis en 5ème année de STAPS, et sur ces 5 années, j'ai fais 4 stages de terrain auprès de public divers !! donc concernant ton "apprentissage par coeur de ligne pédagogique", je vois pas bien où tu as pu faire ça en STAPS je plussoie à 100% sur ton propos

ah excuses moi, j'avais cru comprendre que tu avais fais STAPS. autant pour moi

je parlais de ta formation staps

c'est vrai, mais les STAPS forment très bien à la pédagogie. je ne sais pas quelle formation tu as suivie, mais perso j'ai fais une Licence Education et Motricité, suivie d'un Master Intervention en Milieu Scolaire; donc je peux te dire que de la péda j'en ai bouffé en STAPS !! bien plus que mes potes de la formation BE après, tu as tout à fait raison que rien ne vaut le terrain pour la mettre en pratique, mais il faut quand même les bases pour savoir comment se comporter

c'est valable dans un seul sens parce que la formation STAPS est beaucoup plus complète et englobe des champs que la formation BE n'a pas pour finalité d'enseigner ni même d'évoquer.

tu voudrais dire qu'un BE devrait avoir une équivalence STAPS ??

désolée, mais tu appuis toi même les propos de Decaur sinon, essayaez de dialoguer sans vous insulter toutes les deux lignes...

y a de l'ambiance ici au moins ce topic fait débat bref, pour reprendre le fil du sujet, je n'aurai qu'un seul conseil: fais tes armes sur le terrain regarder c'est bien, le faire c'est encore mieux. tu as le temps, tu verras toujours si ça te plais autant concernant la rémunération des BE, c'est clair que si tu ne donnes pas des heures de cours particuliers, tu vas pas rouler sur l'or après, c'est une autre histoire (à titre d'exemple, dans mon club c'est 25€ l'heure en cours particulier).

ok, c'est évidemment primordial mais en plus du contact as-tu une pédagogie adaptée en fonction des différents publics ? (sexe, age...) le fait de te former sur le terrain en situation réelle te permet d'appréhender des situaions que sur le papier tu n'aurais même pas imaginées !! parfois les gamins réagissent bizarrement: un exo les saoule, il faut y remédier rapidement, certains veulent faire des matchs, d'autres des exos, un va s'asseoir parce qu'il en a marre; un exo que tu pensais difficile ne leur pose aucune difficulté et vice versa... je dis ça en général, je ne connais pas ton vécu dans le domaine tu es surement déjà en exercice avec des gamins, donc c'est redondant ce que je raconte, mais pour moi, aucun niveau tennistique, aucune formation théorique aussi bonne soit-elle ne remplacera l'expérience du terrain

bon choix STAPS je ne sais pas dans quelle fac tu iras mais dans la mienne il y a une UE pédagogie du tennis; et la formation y est bien plus complète qu'à la formation spé du BE de ma ligue c'est de là que je tire toutes mes situations péda avec mes gamins