sebinnis

je pense pas qu'une assimilation est possible avec ce classement-là, il me semble qu'il faut avoir été mieux classé pour moi, tu dois repartir NC

je crois pas que ce soit obligatoire tu étais classée combien ?

oui je suis d'accord, ça dépend de ton objectif, si t'es vraiment un compétiteur tu seras moins cordial que si tu fais des matchs sans objectif de classement, c'est l'état d'esprit vis-à-vis du match (ce qu'un match représente pour nous), qui va faire que les relations seront plus ou moins tendues entre les joueurs.

un sujet intéressant que tu as ouvert là, parce que je pense que les avis vont pas mal diverger. pour ma partcela va beaucoup dépendre de l'âge de mon adversaire, s'il a mon âge, on aura des points communs donc on devrait assez vite sympathiser (par la nature des choses) , en revanche si c'est quelqu'un de plus vieux, j'aurai sans doute quelques réserves, mais s'il me fait la conversation je ne la refuserai pas, c'est juste moi qui la ferai pas lol

à chaque début de saison, tu acquiers un nombre de points (socle) correspondant à ton nouveau classement la saison ayant débuté, tous les matchs que tu gagneras feront gonfler ce total. je t'invite à lire ça : http://www.classement-tennis.com/regles/calcul/bilan/regles_classement.htm

ah bon ça bosse un ministre

oui, j'ai remarqué ça moi aussi (étant à la charnière entre 4ème et 3ème série), chez les 3ème séries c'est clair que c'est moins prononcé ces attitudes à la con, je sais pas trop pourquoi d'ailleurs vu que ça reste un niveau amateur

c'est ce qu'on appelle avoir l'esprit de contradiction

oui, mais pas en plusieurs exemplaires, tu perds en crédibilité là

maintenant j'ai un stage pratique à effectuer j'aimerais avoir des idées de jeu (échauffement) pour mini-tennis et initiation, si vous en avez ce sera cool j'ai déjà les exos de franz canthelou, que je trouve pas mal, et ce lien : http://www3.ac-clermont.fr/eps03/fichiers/mini_tennis_cycle2.pdf merci d'avance

non, c'est pas la même personne, ils se sont passés le mot ou quoi en plus n'allez pas sur ce chat, il parait qu'il craint

eh ben 750 euros ça fait presque un permis moi qui trouvais que 280 c'était cher denebola t'es DE toi, hein ? tu as déjà été jury à l'examen d'AMT ?

ça me rassure, je ne sers pas tout à fait à rien

sans indiscrétion t'as quel age mohamed ? tu joues encore avec des balles intermédiaires en tournoi ?

je savais pas que boy2ouf avait un frère

c'est préférable quant à celui (ton entraineur ?) ou ceux qui te disent que tu vaux 15/5, c'est du pipeau car ça veut rien dire, ils peuvent pas le savoir.

qu'il est con

non si tu veux prétendre à une assimilation, il te faut avoir eu le classement officiellement mettons que tu penses valoir 15/5, il faut que tu le prouves sur le terrain

en fait cela concerne un joueur anciennement bien classé qui reprend la compétition, il est censé demander une assimilation à la fft pour retrouver son classement d'avant, histoire de ne pas repartir à non classé et de ne pas fausser les tableaux

un numéro un mondial, il est sous le feu des projecteurs + que les autres, il se doit d'être un exemple, pour moi il doit avoir la classe, à la fois sur le terrain et en dehors, sur le terrain d'un point de vue fair-play, et en dehors dans les interviews en conservant un minimum d'humilité. c'est aussi quelqu'un qui est bon dans tous les compartiments de jeu, qui a des coups très fluides (à montrer dans toutes les écoles de tennis). je connais peu de numéros un cités ici, donc je ne me prononcerai pas, mais par rapport à la définition que je donne vous établieriez quoi comme classement des "plus méritants" ?

salut tipi, en effet c'est ça nous en isère ça allait, c'était 280 euros (pour 10 jours de formation) avec repas offerts en revanche cela diffère selon les régions car dans le lyonnais c'était 400 euros sans repas gratos

dire des blagues de cul aux enfants ?

salut, bon un petit bilan, ma prestation était mitigée, les exercices que j'ai proposés tenaient la route mais j'ai fait face à un manque d'autorité et de dynamisme, à priori ça va être difficile de l'obtenir, mais bon il reste encore le rapport de stage pour essayer de me rattraper

ah oui tu veux dire faire des tours de terrain, le problème c'est qu'on nous a demandé d'éviter de faire cela, car trop "bateau" et pas assez ludique

bonjour marie, tu me conseilles plutot de mettre la cible croisée donc. pour l'échauffement j'avais une autre idée, mais il y a un truc qui me gène je vais vous expliquer : les élèves font des pas chassés sur la largeur (les carrés + le rectangle de fond) et au signal (frappe dans les mains), ils doivent s'arrêter immédiatement, pourquoi cet exo ? parce que ça simule bien la situation : je me déplace puis je m'arrête, les pieds en ligne ce qui me gène par contre c'est que des pas chassés sur la largeur sont pas très cohérents , en effet quand on joue au tennis les pas chassés s'effectuent face au filet, une idée pour remédier à mon problème ?