...

... (30/5) V 3/6 7/5 6/2 (40) Match affreux, en face il court et me remonte des cloches, j'ai tenté diverses approches toutes infructueuses, en désespoir de cause je me suis mis à jouer à la baballe jusqu'à ce qu'il craque, c'était très très chiant (et surtout très long). ... (30/5) V 6/1 6/0 (30/5) En face il jouait en rythme, du coup je me suis fait plaisir. C'est assez étrange de voir que je suis complètement atrophié par les balles en cloches, je n'ose pas tenter, etc alors que lorsqu'il y a un peu de rythme il n'y a plus de problèmes.

Même s'ils sont (heureusement) minoritaires, des gens comme lui n'en existent pas moins. Ils font des tournois, et rencontrent donc d'autres gens. Il faut bien que ça tombe sur quelqu'un. Ce jour là, tu as eu cette malchance. Après, ce n'est pas parce qu'il est (relativement) vieux que tu dois d'étonner : pour reprendre les mots d'un comique (je ne suis pas certain de la source) "C'est quoi un vieux con ? C'est un jeune con qui a grandi". Dans le même ordre d'idée, il est simplement un ex jeune mauvais joueur. Certains s'arrangent avec le temps, mais il serait naïf de croire que c'est le cas de tous.

... V 4/6 7/5 6/1 30/5 Je joue un mec qui doit avoir la cinquantaine, il pousse la balle et moi je n'ai pas de service, pas de coup droit, le revers j'en sais rien j'ai pas essayé. J'ai mis 1 set et demi pour remarquer que les amortis c'était vraiment le bon plan. ... D 6/1 6/4 30/3 Au premier je ne touche quasiment pas la balle, je suis lourd, très lourd. Au deuxième mon service refait surface (il en aura fallut du temps), je bouge beaucoup mieux, et ça se passe plutôt bien jusqu'à 4/3 service à suivre. Là je tente de frapper un peu plus, comme à l'entraînement (quelle idée saugrenue) et la dernière demi heure du match me voit perdre les 3 jeux qui suivent. Mon adversaire a commencé les tournois en juin (donc après l'intermédiaire) et passe un certain nombre de tours, voire même un nombre certain. Je me demande si le classement représente quelque chose en 4eme série, en 3 tournois j'ai joué 3 mecs qui passent 8/9 tours.

Oui, ils ont modifié la recherche de tournoi.

Tu oublies de dire qu'on peut les cumuler.

Ou pas.

Ce qui est un fait, c'est que le classement de Shanghai n'accorde aucune importance à la qualité des cours, et ne s'attarde que sur les distinctions obtenues par les professeurs et le nombre d'élèves. La sélection aux Etats-Unis se fait sur le porte monnaie, et rien d'autre. Et là-bas, hors de question de demander des exercices de réflexion : du cours bête et méchant, et la plupart du temps ça ne vole pas haut. Tu peux lire ça, c'est assez intéressant http://pagesperso-orange.fr/jean-pierre.barani/GGODEF.PDF Non, vraiment pas. De toute façon, les meilleurs étudiants sont des étrangers. Mais les X qui font leur année de spécialisation à Harvard se promènent. Et le parcours approfondi des ENS est très intéressant. Non, pas du tout. Les grandes prépas recrutent les meilleurs élèves, pas les plus gros porte monnaie. Et elles leur demandent de réfléchir, de l'autonomie devant un problème nouveau, ce que tu ne risques pas de voir dans une université américaine avant le début du doctorat. Tu te bases beaucoup sur des classements pré mâchés, mais as-tu seulement pris la peine de regarder comment ils sont faits ? Je ne voudrais pas être méchant, mais j'ai vraiment l'impression que tu as beaucoup d'idées reçues, les mêmes qui sont véhiculées par les médias. Le primaire commence sérieusement à se dégrader, il ne reste plus que les prépa et les certaines GE pour dispenser un enseignements de qualité. Et si la Chine envoie tous les ans ses meilleurs étudiants en France, faire prépa puis X, et pas à Harvard, il y a peut être une raison. Quant à savoir pourquoi les GE françaises sont loin dans le classement de Shanghai, c'est avant tout parce que _ On ne note pas l'attractivité. _ On ne note pas la qualité. _ On attache de l'importance au nombre d'élève, et le système français se base sur des petites promotions. _ On regarde le nombre de distinctions obtenues par les professeurs, qui est d'autant plus élevé que le nombre de professeur l'est (fatalement). _ La France se fout de la gueule de ses chercheurs, qui vont souvent là où on les considère un peu mieux (au hasard Etats-Unis). _ Les filières littéraires sont complètement oubliées. Je finirai sur la remarque suivante : si le système des Etats-Unis est si bon, pourquoi le gouvernement s'inquiète-t-il autant du maintien du brain drain ?

http://www.ihes.fr/~lafforgue/dem/courriel.html

Je suis en profond désaccord avec le légèrement, désolé. Je me base sur le rapport d'enseignants, de collectifs du type sauver les lettres, sur les constats de gens compétents qu'on a très vite évincés des postes à responsabilités dans l'éducation parce qu'ils dénoncent le problème. Les profs ne sont pas le problèmes, ils font ce qu'ils peuvent avec les programmes qu'on leur donne. Après j'ai un peu craqué sur la majorité, j'en convient, mais la proportion commence à devenir inquiétante, et ceux qui savent écrire correctement se font très, très rares.

Le problème Mitch, c'est que si tu veux que tes enfants reçoivent une meilleure éducation que celle dispensée par nos magnifiques établissements, tu as 3 choix : Israel, Singapour ou la Russie. Le reste, c'est soit pareil, soit pire (et aux États Unis, c'est très plus pire). Entièrement d'accord.Certains enfants quittent le primaire avec de graves, voire très graves problèmes d'écriture, de lecture et plus impressionnant encore d'expression orale. On l'espère, mais il y en a de plus en plus qui lui ressemblent ...

solmhyrn, si tu as vraiment 40 ans comme indiqué sur ton profil, alors oui le niveau du bac a baissé, et drastiquement ... Tu crois que les élèves de maintenant sont plus intelligents qu'avant (le taux de réussite étant nettement supérieur actuellement, on a deux possibilité : 1 le niveau a baissé, 2 les élèves sont plus intelligents) ? Maintenant, les consignes de correction ne sont pas de mettre des points pour des choses justes, mais de récompenser la "prise d'initiative" (même si l'élève écrit un truc horrible). De toute façon, je ne vois pas où est l'exploit de réussir une parodie d'examen à 85% de réussite ... Si tu veux te faire une idée sur le niveau de l'éducation en France tu peux aller faire un tour sur le site de Laurent Lafforgue. boy2ouf, dans ma vie, des gens avec des pensées pas très organisées j'en ai croisées, mais toi tu bats tous les records. Tu n'es même pas capable d'écrire ne serait-ce qu'une phrase pertinente, c'est violent quand même.

Je tente ma chance : C'est vraiment hallucinant, je me demande si ça vient du langage qu'on utilise ou si tu ne sais absolument pas lire ? Je tente en L337$P34|< ,va savoir ...

Rien que là on rigole, un hologramme n'étant rien de plus qu'une photo 3D ... Le "fond" d'un CD ? Bien entendu, d'ailleurs je me demande pourquoi ce n'est pas déjà le cas. Je ne vais pas m'amuser à tout citer, je pense que ça suffit pour établir le constat que la société qui produit le Power Balance a autant de crédibilité qu'Elizabeth Teissier. On sent déjà venir l'arnaque. Et en tant que tel, n'a aucune valeur. Tu penses peut-être qu'il est possible d'aspirer l'énergie des arbres, comme certains l'ont affirmé (page précédente si tu as manqué un épisode). Ça résume bien la qualité de tes interventions.

Au risque de me répéter, ce n'est pas à moi de montrer qu'il ne marche pas, mais à la société de prouver qu'il fonctionne. J'attends toujours. Et vu le langage pseudo scientifique utilisé pour vanter le mérite de leur fabuleuse technologie, je suppose que pourrais tout aussi bien attendre Godot. On dit monts et merveilles, mais au vu du reste du post, je suppose que je parle dans le vide. De toute façon, il se trouve qu'ils promettent monts et merveilles ... Si je te dis que l'arsenic est un fabuleux moyen d'améliorer tes performances sportives, tu fais le test sur toi avant de me dire que je te fais marcher ? Je développe ou ça suffit ?

5 personnes c'est loin, très loin d'être représentatif. Et des tests comme ceux proposés ne valent rien. Ils ne comparent pas les résultats avec/sans PB sur la même personne => poubelle.